王理

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供职机构：陕西省西安中学更多>>
发文主题：教学设计与实施城邦制度爱琴文明高三历史二轮复习更多>>
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填补历史知识断点,铸牢逻辑思维链条——以古代埃及史的二轮复习为例
《教学考试》2025年第17期22-25,共4页王理 
高三历史的二轮复习要立足于重点和难点,通过前后贯通、章节关联建构历史逻辑思维模型,实现学生分析问题和解决问题能力的起飞。什么是历史逻辑思维?白月桥认为:“是在历史唯物主义和辩证唯物主义指导下的,由形式思维和辩证思维、具体...
关键词：具体形象思维 二轮复习 形式思维 高三历史 认识客体 古代埃及 实践路径 逻辑思维 
培养问题意识 感受家国情怀——“‘地质之光’李四光”教学设计与实施
《中学历史教学参考》2018年第12期50-54,共5页王理 
马克思在《法兰西内战1848—1850》中曾说:“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要创造出这样的人物来。”由此可见,历史人物是引领时代发展和加速社会变迁的一面“旗帜”。学生从历史人物的时代、事迹、贡...
关键词：教学设计 家国情怀 问题意识 李四光 地质 感受 培养 社会时代 
“爱琴文明与古希腊城邦制度”的教学设计与实施
《中学历史教学参考》2015年第11期39-42,共4页王理 
岳麓传统，尤尚”博学多思“一知行互发”“实事求是”“明体达用”，今岳麓人承其志，组编历史教科书，参与中国历史新课改。可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏．邀中学师生赐稿参与。以岳麓版历史教科书内...
关键词：希腊城邦制度 教学设计 爱琴文明 历史教科书 “实事求是” 明体达用 中国历史 岳麓书社 
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