郭景川

作品数：14被引量：30H指数：3
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供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
发文主题：教育抗战时期陶行知大数据时代民国时期更多>>
发文领域：文化科学历史地理更多>>
发文期刊：《职教论坛》《教育史研究辑刊》《天津师范大学学报（社会科学版）》《生活教育》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部“新世纪优秀人才支持计划”教育部人文社会科学研究基金更多>>
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民国时期儿童教育学人的教育交往空间——以陈鹤琴及中华儿童教育社为考察中心被引量：9
《学前教育研究》2018年第9期19-26,共8页郭景川 申国昌 
华中师范大学研究生教育创新资助项目"民国时期教育家交往活动研究"(编号:2016CXZZ089)
依据教育交往空间的内涵定义和组成要素及其建构机制,探讨了民国时期的儿童教育学人所构建了以陈鹤琴为核心人物,以中华儿童教育社和《儿童教育》杂志为平台的教育交往空间。稳定的交往渠道、丰富的交往方式、充足的交往内容是促进民国...
关键词：教育学人 教育交往空间 陈鹤琴 中华儿童教育社 
被遗忘的教育活动史:战时师范教育运动周研究被引量：1
《江汉学术》2017年第4期25-30,共6页郭景川 
华中师范大学研究生教育创新资助项目"民国时期教育家交往活动研究"(2016CXZZ089)
抗战时期国民政府把师范教育视为重要的精神国防,为了大力推进师范教育,专门设立师范教育运动周。这是我国近现代教育史上第一次在国家层面制定并实施的以"师范教育"命名的活动周。通过座谈会、演讲、广播、宣誓、颁发奖学金、刊发专号...
关键词：抗战时期 教育运动 师范教育运动周 教育动员 教育活动史 
大数据促进教育治理现代化体制建构被引量：14
《河北师范大学学报（教育科学版）》2017年第3期15-17,共3页申国昌 郭景川 
中央高校基本科研业务费资助教育信息化协同创新中心项目"信息化与教育治理现代化"(CCNU16LPH002)
大数据时代,教育治理现代化面临诸多机遇和挑战。大数据在促进教育治理由单一主体向多主体转变,促进教育管理向扁平化、透明化迈进,促进教育决策科学化等方面有巨大优势,大数据与教育治理深度融合已成为必然趋势。在教育治理现代化体制...
关键词：大数据时代 教育治理体系现代化 教育大数据 
寻回被“遮蔽”的教育
《湖北教育（综合资讯）》2017年第6期80-80,共1页郭景川 
华中师范大学周洪宇教授长期躬耕于教育史学领域,取得了一系列具有代表性的研究成果,在学界产生了较大影响。作为把教育活动史并列于教育制度史、教育思想史的最早提出者,在周洪宇教授和他带领的团队的共同努力下,教育活动史不断向外、...
关键词：史学研究 制度史 教育活动史 教育史学科 
大数据时代的教育宏观治理体制现代化变革被引量：5
《教育研究与实验》2017年第2期36-40,共5页申国昌 郭景川 
中央高校基本科研业务费资助教育信息化协同创新中心项目"信息化与教育治理现代化"(项目编号:CCNU16LPH002);中央高校基本科研业务费教育科学专项资助教育大科学研究中心项目"历史检视与当代构建:信息化教育理论体系研究"(课题编号:CCNU16JYKX032)的研究成果之一
随着云计算、大数据等新技术的兴起,教育宏观治理体制在大数据时代面临着从传统向现代变革的新机遇。大数据的相关特性,为大数据在促进教育治理主体从单一到多元、教育管理体制从碎片化管理到网格化管理以及教育决策从基于经验转向基于...
关键词：大数据时代 教育治理体系现代化 教育宏观治理体制 多元治理 
陶行知与中外文化教育国际学术研讨会综述
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2017年第1期174-176,共3页郭景川 申霞 
由华中师范大学、中国陶行知研究会、人民教育出版社主办，华中师范大学教育学院、湖北省陶行知研究会等单位承办的陶行知与中外文化教育国际学术研讨会于2016年10月18日至19日在华中师范大学举行，以纪念伟大的人民教育家陶行知先生诞...
关键词：中国陶行知研究会 国际学术研讨会 文化教育 研讨会综述 华中师范大学 人民教育出版社 人民教育家 教育学院 
陶行知与中外文化教育国际学术研讨会综述
《生活教育》2017年第1期12-14,共3页申国昌 郭景川 
由华中师范大学、中国陶行知研究会、人民教育出版社主办,华中师范大学教育学院、湖北省陶行知研究会等单位承办的陶行知与中外文化教育国际学术研讨会于2016年10月18日至19日在武汉华中师范大学举行,以纪念伟大的人民教育家陶行知先生...
关键词：中国陶行知研究会 国际学术研讨会 文化教育 研讨会综述 华中师范大学 人民教育出版社 人民教育家 教育学院 
生活史视域中的教育家交往活动审视——以陶行知社会交往个案研究为例被引量：2
《天津师范大学学报（社会科学版）》2016年第6期55-59,共5页申国昌 郭景川 
教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-12-0873);中央高校基本科研业务费专项资金后期资助项目(CCNU11H02002)
教育家研究是教育史研究的一个重要领域,随着教育史学的发展,教育家研究逐渐走向纵深。以生活史为研究视域,考察教育家的社会交往活动,可将人置于教育历史的中心,亦可深度发掘和了解教育家的日常生活,进而深化教育史研究。在研究路径方...
关键词：生活史视域 教育家 社会交往 陶行知 
济民与救亡：李蒸的民众教育实践及理论探索
《教育史研究辑刊》2016年第4期43-48,共6页郭景川 
本文为华中师范大学研究生教育创新资助项目（2016CXZZ089）的成果之一.
李蒸是中国近代著名的教育家，民国时期长期致力于中国教育的改革和进步事业。他积极宣传民众教育，培养民众教育人才，大力创办民众教育实验区；把培养健全公民作为民众教育的出发点和归宿，从知识技能、个人修养及公德三方面制定民众...
关键词：李蒸 民众教育 民众教育实验区 
2015年我国民办教育发展成就与改革热点问题透析被引量：1
《浙江树人大学学报》2016年第5期20-25,共6页郭景川 
2015年是我国民办教育改革的深化年。在这一年里,民办教育在总体办学规模、学生培养层次和管理体制改革等方面取得了令人鼓舞的成绩,尤其是分类管理改革试点积极推进、分类理念趋于明朗,但在师资队伍建设、民办教育分类管理及民办高校...
关键词：民办教育 民办高校 分类管理 内涵建设 民办教育立法 
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