云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 刘海

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轴对称凸域的弦协差及其应用: 《西南大学学报（自然科学版）》2022年第7期132-140,共9页赵江甫刘海; 国家自然科学基金项目(61875068);福建省科技厅自然科学基金面上项目(2021J011229);福建省中青年教师教育科研项目(JAT210360);福建江夏学院科研培育人才基金项目(JXZ2019016)。; 为了研究轴对称凸域的弦协差,以正五边形域为例,利用广义支持函数得到了正五边形域弦协差的具体解析式,给出了正五边形域的定向弦长分布函数的具体结果.通过建立凸体的弦协差与运动测度之间的关系式,得到了正五边形域中,当小针长度不超...; 关键词：弦协差定向弦长分布函数运动测度限弦投影函数广义支持函数

轴对称凸域的包含测度: 《浙江大学学报（理学版）》2022年第2期175-183,共9页赵江甫刘海; 国家自然科学基金资助项目(61875068);福建省教育厅中青年教师教育科研基金资助项目(JT180585,JAT210360);福建江夏学院科研培育人才基金资助项目(JXZ2019016).; 为研究轴对称凸域的包含测度,以等腰梯形域为例,采用直线的广义法式方程,给出了等腰梯形域的广义支持函数与限弦函数的解析式。采用限弦函数法,得到了等腰梯形域的包含测度,并取消了“等腰梯形的高不超过梯形的最短底边长”这一限制条件。; 关键词：包含测度广义支持函数限弦函数 Buffon问题运动测度

基于模型集成的在线学习投入评测方法研究被引量：11: 《中国远程教育》2020年第10期9-16,60,共9页李振华张昭理刘海; 国家重点研发计划课题“数据驱动的数字教育个性化服务支撑技术研究”(项目编号:2017YFB1401303);西华师范大学英才科研基金“基于面部表情识别的在线学习情感投入检测”(项目编号:17YC496)资助。; 针对慕课等在线学习课程存在的完成率低、辍课率高等问题,不少研究者通过检测学习者的学习投入度来发现"问题"学生,对其进行干预以保证学习效果。本文以构建在线学习投入自动化评测模型为目标,通过构建集成评测模型,利用学习过程中产生...; 关键词：在线学习学习投入自动化评价视频图片鼠标流数据卷积神经网络 BP神经网络模型集成

多学科资源工具研制与教学实践创新研究被引量：10: 《电化教育研究》2018年第4期46-51,共6页刘海陈莹莹张昭理刘婷婷; 国家重点研发计划项目"数据驱动的数字教育个性化服务支撑技术研究"(项目编号:2017YFB1401303);华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目"基于智慧课堂图像序列的学习行为分析研究"(项目编号:2017YBZZ009); 学科工具对信息技术与教育的深度、全方面融合具有基础性作用。本研究团队面向多学科开展了学科资源工具的设计与开发,总数达1200余个,覆盖整个基础教育阶段。依托于自主研发的多学科资源工具教学平台——starC,将学科工具以教学媒体的...; 关键词：多学科资源工具 starC教学系统教学实践教学变革

多屏多点触控教学系统支撑下教学创新与变革被引量：13: 《电化教育研究》2018年第3期82-89,共8页张昭理李阳刘海; 华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助"智慧教室阵列式相机成像关键技术研究"(项目编号:CCNU16JYKX031);华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目"基于智慧课堂图像序列的学习行为分析研究"(项目编号:2017YBZZ009); 为促进信息技术与课程教学双向深度融合,重塑教与学的生态,文章在PGP电子双板课堂教学平台的基础上,开发了一套由触控液晶电视平板组成的多屏多点可触控的教学系统——starC。教师端通过分屏显示技术,使用四块屏幕实现多种媒体资源的关...; 关键词：多屏显示多点触控 starC教学系统智慧教室教学变革

面向在线教学平台的数据可视化方法及应用被引量：35: 《中国远程教育》2018年第1期37-44,共8页刘海李姣姣张维张昭理易泽顺; 国家自然科学基金"傅里叶变换红外光谱数据超分辨率处理关键问题研究"(课题编号:61505064);湖北省自然科学基金"复杂运动的协同式视觉分析理论与方法"(课题编号:2016CFB497);"十二五"国家科技支撑计划课题"教育云应用示范"(课题编号:2013BAH72B05);"十二五"国家科技支撑计划课题"教育云服务关键技术攻关"(课题编号:2013BAH72B01);华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助"智慧教室阵列式相机成像关键技术研究"(课题编号:CCNU16JYKX031);华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助"红外精细光谱处理及在目标检测跟踪中的应用"(课题编号:CCNU15A05009); 随着在线教学平台在国内高校的兴起,学生学习行为数据呈几何级数增长。如何对海量数据进行处理分析,挖掘教学环境中存在的不足,帮助教学者优化教学内容和教学过程,逐渐成为教育研究者关注的热点。本文在分析教学平台数据特点的基础上,...; 关键词：教育大数据数据可视化在线教学平台教学研究智慧教育

面向MOOC课程评论的学习者话题挖掘研究被引量：33: 《电化教育研究》2017年第10期30-36,共7页刘三女牙彭晛刘智孙建文刘海; 2016年教育部-中国移动科研基金项目"国家教育大数据相关问题研究"(项目编号:MCM20160401);2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校慕课环境下的互动话语行为及其对学习效果的影响机理研究"(项目编号:16YJC880052); 研究以果壳网MOOC学院的"财务分析与决策"课程为实验对象,通过分析课程评论帖进行学习者话题的挖掘。文章不仅采用了高频词汇分析的定量方法,实现对学习者课程评论内容的整体认识,并且,根据参与评论学习者的课程完成情况,分别对已完成...; 关键词：MOOC 文本评论话题挖掘 LDA

利用电子双板的知识可视化教学研究被引量：8: 《中国远程教育》2017年第3期16-21,共6页张昭理李志飞刘海刘三女牙; 国家自然科学基金"傅里叶变换红外光谱数据超分辨率处理关键问题研究"(No.61505064);湖北省自然科学基金"复杂运动的协同式视觉分析理论与方法"(No.2016CFB497);"十二五"国家科技支撑计划课题"教育云应用示范"(2013BAH72B05);"十二五"国家科技支撑计划课题"教育云服务关键技术攻关"(2013BAH72B01);华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助"智慧教室阵列式相机成像关键技术研究"(CCNU16JYKX031);华中师范大学中央高校基本科研业务费教育科学专项资助"教育大数据公共服务支撑环境研究"(CCNU16JYKX027); 知识可视化在教育传播领域正发挥愈来愈重要的作用,如何利用知识可视化进行有效教学是一个值得研究的方向。以往的可视化教学都是针对特定的学科或知识点,不能有效地进行拓展。在此背景下,本研究提出将可视化知识分类的观点,将其分为概...; 关键词：知识可视化电子双板教学研究智慧教育

信息技术驱动下资源环境学科的教育创新被引量：2: 《中国教育信息化》2016年第23期30-33,共4页李志飞张昭理刘海刘三; 国家科技支撑计划课题"中小学师资培训公共服务体系关键技术及标准规范研究"(课题编号:2014BAH22F01);"教育云服务关键技术攻关"(课题编号:2013BAH72B01);"地方志可视化技术研究与演示平台实现"(课题编号:2015BAK07B03);"教育云绿色安全服务保障"(课题编号:2013BAH72B03);华中师范大学中央高校基本科研业务费项目资助(项目编号:CCNU15A05059;CCNU2015A05009); 信息技术从语言文字的使用到利用书籍、报刊的传播,从印刷术的发明和使用到利用电磁波传递信息,经过了多次革命性的发展。资源环境是一门综合性学科,其主要目的是将地理资源的合理利用和环境保护运用到生产和环境建设领域。因此,信息技...; 关键词：信息技术资源环境学科课程整合教育创新

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