张颖

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供职机构：华南师范大学生命科学学院更多>>
发文主题：性状高中生物学基因支架式教学HPS教育更多>>
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关于高中生物学教材中“皱粒豌豆形成过程”的辨析
《生物学通报》2017年第3期6-8,共3页张颖 李德红 
华南师范大学专业学位研究生课程案例库建设项目(2015ALK09)
基于教材的叙述,一些教师对豌豆淀粉的形成与淀粉分支酶的关系、淀粉与蔗糖的关系等有疑惑。针对这些问题,首先从科学知识角度展开论述:淀粉合成过程受多种酶控制;淀粉与蔗糖不能直接转化;皱粒豌豆中淀粉分支酶活性较低;淀粉分支酶异常...
关键词：高中生物学 教材 豌豆 皱粒性状 淀粉分支酶 
高中生物HPS教育融入科学史的校本课程开发被引量：1
《中学生物学》2016年第7期61-63,共3页张颖 李德红 
国际科学为解决＂公民教育界严重缺乏科学素养＂的危机提出用科学史、科学哲学、科学社会相结合的HPS教育融入科学史教学,而我国面临相同的危机。通过对该校本课程的目标、名称、内容、学时、授课对象及评价方式的确定等进行具体阐述,...
关键词：高中生物 科学史 HPS教育 校本课程开发 
支架式教学在“基因对性状的控制”中的应用被引量：5
《中学生物教学》2016年第10期18-21,共4页张颖 李德红 
2015年华南师范大学专业学位研究生课程案例库建设项目
以支架式教学的“最近发展区”为理论基础，以“基因对性状的控制”一节为例，开展支架式教学。通过准确分析学生的现实发展水平和潜在发展水平，构建多元化支架，实现“教”与“学”的有效互动，从而达成教学目标。
关键词：支架式教学 高中生物学 基因 性状 
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