涂江波

作品数：19被引量：44H指数：3
导出分析报告
供职机构：长江大学更多>>
发文主题：客体道德评价教学模式哲学当代大学生更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学政治法律医药卫生更多>>
发文期刊：《中共山西省委党校学报》《湖北大学学报（哲学社会科学版）》《社科纵横》《教育评论》更多>>
所获基金：国家社会科学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖南省科技厅软科学项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
论“人类命运共同体”理念与“真正共同体”构想的内在契合
《马克思主义哲学研究》2018年第2期86-94,共9页涂江波 
国家社会科学基金重点项目“习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学基础研究”(项目编号:18AZX004);长江大学社科基金习近平新时代中国特色社会主义思想研究专项“大学生群体道路自信问题研究”(项目编号:2018csx01)的阶段性成果
'人类命运共同体'理念与'真正共同体'构想有着十分密切的关系,二者在哲学立场、致思逻辑、价值取向等方面都高度契合。从哲学立场来看,二者都是立足于唯物史观,在科学认识人类社会发展规律的基础上,结合具体实际,对人类未来发展道路做...
关键词：人类命运共同体 真正共同体 哲学立场 致思逻辑 价值取向 
“道-德”抑或“德-道”?——基于语序原则的《老子》文本结构新释被引量：2
《理论月刊》2017年第3期36-40,共5页涂江波 戴茂堂 
帛书本与楚简本《老子》的发现,在文本结构上将《老子》由通行本的"道-德"更正为了"德-道"。根据汉语语序的"信息中心原则","道""德"可以视为《老子》中的两个信息中心。根据"时间顺序原则"与"整体先于部分原则",《老子》的文本结构应为...
关键词：语序原则 老子 道 德 
“内在实践”的概念不能成立吗？--对魏强博士批评的回应
《教育评论》2016年第8期11-15,共5页涂江波 
马克思实践观中包含丰富的"内在实践"思想。魏博士对马克思实践观的理解是不完整的,其对《1844年经济学哲学手稿》在马克思主义理论体系中地位的判断是片面的,对马克思与黑格尔哲学上的关系的分析是不准确的。魏博士据此提出我所构建的...
关键词：内在实践 教学模式 马克思主义 
论威廉姆斯关于伦理学与科学的比较
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》2015年第4期21-25,共5页涂江波 贾廷秀 
威廉姆斯认为,科学研究采取的方法是收敛式的,科学研究是向着一个"绝对实在"概念的收敛,而伦理学研究是透视性的,伦理世界中并没有一个"绝对实在"概念存在着,这决定了在伦理学领域中不可能取得有可能在科学领域中所取得的那种客观性。...
关键词：威廉姆斯 科学 伦理学 实在论 真理 
洛克财产正义论思想探析被引量：2
《广西社会科学》2015年第7期46-51,共6页涂江波 戴茂堂 
洛克的财产正义论思想可归结为一个命题:无财产,不正义。它包含了三个维度的问题:财产权的确立何以正义?财产权的分配何以正义?财产权的保障何以正义?洛克认为,财产权是个人劳动的结果,由劳动带来的排他性财产权是正当的。劳动占有财产...
关键词：洛克 财产 正义 
道德评价的三个维度及其不对称问题被引量：1
《湖北行政学院学报》2015年第3期10-14,共5页涂江波 汤波兰 
2013年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"康德道义论重大理论与实践问题研究"(项目编号:13JJD720007)的阶段性成果
道德评价至少包含评价主体、评价客体、评价标准等三个维度。道德评价的不对称在主体维度方面通常表现为自我与他人的不对称,在客体维度方面通常表现为动机与效果的不对称,在标准维度方面通常表现为情感与理性的不对称。克服道德评价的...
关键词：道德评价 主体 客体 标准 不对称 
如何做出合理的道德评价被引量：3
《理论月刊》2015年第6期42-46,共5页涂江波 戴茂堂 
一个完整的道德评价活动是评价主体基于一定的评价标准对评价客体做出的评判与估价。从评价主体来看,道德评价总是集自我评价与他人评价于一体。从评价客体来看,道德评价有动机评价与效果评价两种路径。从评价标准来看,道德评价是关于...
关键词：道德评价 主体 客体 标准 
当代大学生幸福观探析——基于在长江大学的问卷调查被引量：2
《社科纵横》2015年第5期163-167,共5页涂江波 
2012年度长江大学科研发展基金项目"大学生幸福教育研究"的阶段性成果
当代大学生对幸福的认知是比较客观、全面、理性的。大学生的总体幸福感处于一个中高水平。大学生感到幸福的主要因素包括身心健康、家庭美满、和谐的人际关系等。大学生感到不幸则与个人的生存、生活、学习状态、人生目标的清晰程度等...
关键词：大学生 幸福观 幸福感 
道德评价的三个维度及其不对称问题被引量：2
《青海社会科学》2015年第2期29-34,共6页涂江波 戴茂堂 
道德评价至少包含评价主体、评价客体、评价标准等三个维度。道德评价的不对称在主体维度方面通常表现为自我与他人的不对称,在客体维度方面通常表现为动机与效果的不对称,在标准维度方面通常表现为情感与理性的不对称。克服道德评价的...
关键词：道德评价 主体 客体 标准 不对称 
高校思想政治理论课“内在实践”教学模式探析被引量：8
《教育评论》2015年第3期109-112,共4页涂江波 
2013年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目"高校思想政治理论课教学思维方式及其转变研究"(批准文号13z019)的阶段性成果
在思想政治理论课实践教学过程中,教师首先要考虑的应是如何指导学生"内在实践"这个问题,而不是为了实践而实践。当前思想政治理论课实践教学过于侧重"外在实践",对"内在实践"没有给予应有的重视。内在实践教学具有更明确的目的性与意向...
关键词：思想政治理论课 内在实践 外在实践 目标定位 教学模式 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部