吴玲玲

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实施教师个人研究项目
《学前教育（幼教版）》2013年第11期26-27,共2页吴玲玲 
对于一线幼儿园教师，不论教研还是科研都是进行研究，意义都在于聚焦教育现场，发现问题，形成问题；立足教育现场，在行动中研究，在行动中学习；应用于教育现场，形成个人化、情境化的知识，从而改进自身的行为模式。
关键词：幼儿园教师 个人研究 行为模式 现场 教育 个人化 情境化 教研 
拓展幼小衔接视角 关注幼儿情感发展——“健康运动周”记
《幼儿教育（教育教学）》2013年第5期24-27,共4页吴玲玲 
全国教育科学“十一五”规划课题“幼小衔接中幼儿情感衔接的研究”(课题批准号:FEB080414)的阶段成果,课题负责人陈磊
运动会是常见的幼儿园大型活动。在以往的运动会中，我们往往把重点放在激发幼儿的运动兴趣，使幼儿体验运动的快乐上。因此，在项目设计上注重趣味性和幼儿的参与性，倡导人人有奖、
关键词：健康运动 幼儿园 幼小衔接 情感发展 运动兴趣 项目设计 运动会 趣味性 
拓展幼小衔接视野 关注幼儿情感发展——以“儿童美食节”为例
《幼儿教育（教育教学）》2012年第4期16-19,共4页吴玲玲 
全国教育科学“十一五”规划课题“幼小衔接中幼儿情感衔接的研究”(课题批准号:FEB080414)阶段成果之一,课题负责人为陈磊
孩子从幼儿园升入小学是一个生态变迁的过程，他们会面临种种挑战。以往我们在帮助孩子应对这些挑战时，往往比较重视孩子的知识准备、习惯养成等，而比较忽视孩子面临这些挑战时的心理感受。
关键词：幼儿园 情感发展 幼小衔接 美食节 儿童 生态变迁 知识准备 习惯养成 
对超重、肥胖幼儿饮食、运动的干预
《幼儿教育（教育教学）》2009年第1期84-85,共2页缪金秀 吴玲玲 
当前，幼儿肥胖已成为一种常见病，控制和矫治幼儿超重、肥胖现象已成为我园一项重要的保育工作。我园保育员在调查、研究的基础上总结出超重、肥胖幼儿在生活习惯方面的一些规律，并有针对性地进行干预，取得了较好的效果。
关键词：肥胖现象 幼儿 超重 饮食 运动 保育工作 生活习惯 常见病 
幼儿能力判断发展特点研究被引量：1
《心理发展与教育》2008年第3期9-14,共6页吕凯 桑标 吴玲玲 
本研究以62名3-6岁儿童为被试，考察了幼儿在不同任务中对自身和他人能力判断的发展特点。结果表明：（1）幼儿对自身或他人能力判断的准确性随着年龄的增长而提高；（2）幼儿对他人能力判断并不比对自身能力判断更准确，随着年龄的增...
关键词：幼儿 能力判断 动作任务 记忆任务 
随笔新“政策”
《幼儿教育（教育教学）》2006年第7期52-52,共1页陈磊 吴玲玲 
关键词：随笔 教师 教育教学 上下载 网站 批阅 空洞 痕迹 
操作性墙面——托班区域活动的操作平台
《幼儿教育》2004年第7期70-72,共3页吴玲玲 
关键词：操作性墙面 托班 区域活动 操作平台 托儿所 
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