李欧

作品数：13被引量：4H指数：1
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发文主题：石斛方剂教学模式课程教学课程更多>>
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夹江县叠鞘石斛产业发展现状、存在问题及对策被引量：1
《食品安全导刊》2024年第20期179-182,共4页侯跃飞 高燕 周莉江 李欧 
乐山市科技计划项目(22RKX0025)。
为促进四川省乐山市夹江县叠鞘石斛产业可持续发展,通过查阅文献资料和实地调研,分析当地叠鞘石斛产业发展现状及存在的问题,并提出建立标准化叠鞘石斛生产体系、提升叠鞘石斛产业的创新力、拓展销售渠道、打造品牌效应及政府加大扶持...
关键词：叠鞘石斛 产业发展 销售渠道 品牌效应 
UPLC-QQQ-MS测定叠鞘石斛与铁皮石斛中三种单糖含量的研究
《广州化工》2022年第22期143-145,共3页兰英 郑佳 李欧 封家福 
乐山市科技局重点研究项目(19SZD160);2021年度四川省职业技能竞赛研究课题(SRJY2021B009)。
建立超高效液相色谱-三重四级杆质谱联用技术(UPLC-QQQ-MS)同时测定叠鞘石斛与铁皮石斛中三种单糖含量的方法,构建一种以单糖成分为指标的评价模型。方法学考察结果表明,本方法仪器精密度、重复性符合要求,且耐用性稳定,三种单糖成分在...
关键词：叠鞘石斛 铁皮石斛 UPLC-QQQ-MS 单糖 
基于产业需求中医药膳课程教学方法探索
《南北桥》2021年第13期67-67,共1页李欧 伍朝君 陈玉玺 张俊 
中医药膳是中医药和中华饮食文化中的重要瑰宝,随着中医药膳越来越多地进入人们的视野,市场需要培养一批立足地方的中医药膳人才。传统的中医药膳课程的教学方法和手段已经不能满足职业院校学生的人才培养需求,因此需要从教学方法和手...
关键词：中医药膳学 课程 教学方法 
基于问题导向的实用方剂与中成药课程教学模式探讨
《南北桥》2021年第14期13-13,共1页张俊 李欧 周莉江 高燕 
实用方剂与中成药是中药专业的核心课程,课程要求学生具备中药学专业知识及基本的药学服务能力,能够为常见疾病提供用药咨询及服务。在“三教改革”的大背景下,以活页式教材为载体,采用问题导向的教学模式开展实施实用方剂与中成药课程...
关键词：问题导向 实用方剂与中成药 教学模式 
《实用方剂与中成药》活页式教材开发思路初探
《南北桥》2021年第10期8-8,共1页张俊 李欧 高燕 周莉江 
实用方剂与中成药是中药专业的核心课程,课程培养目标要求学生具备中药学专业知识及基本的药学服务能力,能够为常见疾病提供用药咨询及服务。在“三教改革”的大背景下,要实现课程培养目标,需要对现有实用方剂与中成药教材内容和结构进...
关键词：活页式教材 实用方剂与中成药 开发 
四川省中药材育种现状分析被引量：2
《中国现代中药》2020年第9期1521-1530,共10页彭芳 陶珊 周会 李欧 袁灿 施田田 吴宇 张超 
四川省科技厅重点研发项目(2019YFS0156);四川省应用基础项目(2018JY0633);四川省育种攻关项目(2016NYZ0036-4-1);四川省财政创新提升工程项目(2016TSCY-001)。
对四川省3个五年计划“中药材育种攻关”项目成果进行梳理,从发展历程与主要成绩、育种目标和方法、育种基础以及市场化推广等方面分析了四川省中药材育种取得的成效及存在问题,进一步提出系统选育结合其他选育方法培育品质好、抗性强...
关键词：中药材 药用植物 川产药材 育种 
林下套种中草药的栽培方法与技术研究
《南北桥》2019年第15期1-1,共1页李欧 
林下套种中草药有两方面的突出效果,一方面是可以扩大中药材的种植规模,为中药的生产提供支持,进一步提高林地经营的效益;另一方面是更加高效的利用土地资源,对于缓解我国紧张的土地资源利用情况有积极意义的.简言之,林下套种中草药对...
关键词：林下套种 中草药 栽培方法 技术 
中药种植和生态旅游融合发展的探讨
《南北桥》2019年第16期4-4,共1页李欧 
近年来随着人们生活水平的不断攀升,人们对于生态文明建设的需求越来越高,因此更倾向于呼吸道更加清新的空气,居住到更清幽的环境当中,这为中药种植和生态旅游的融合发展提供了渠道.作为一项新兴的旅游产业,中药种植和生态旅游的融合,...
关键词：中药种植 生态旅游 融合发展 策略 
G-S-T教学模式在高职院校中药制剂分析课程中的应用分析
《产业与科技论坛》2018年第21期140-141,共2页周莉江 宋成英 李欧 
通过构建、完善G-S-T教学模式,使其应用于高职院校中药制剂分析课程中,将教学设计紧紧相扣于游戏环节,学生参与游戏教学,使得学生能在教学课堂中主动参与教学环节,达到学生由"要我学"到"我要学"的转变,进而有效地提高和促进学生的认知...
关键词：G-S-T 教学模式 高职院校 中药制剂 
职业生涯规划与积分制结合的探讨
《神州》2018年第23期158-158,共1页李欧 
职业教育的目的在于培养专业技术人才,目前部分大学生对于所学专业认识不足,专业学习兴趣不高。将职业生涯规划与积分制结合,涉及日常学习、校园活动、社会实践、实习等各个方面,让大学生从观念、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全...
关键词：职业生涯规划 积分制 专业教育 
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