于燕妮

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供职机构：安丘市青云学府更多>>
发文主题：艺术氛围嘲笑学理反社会性儿童更多>>
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兴味盎然,学在其中——浅议音乐教学实践中的课堂互动
《新校园（阅读版）》2017年第12X期95-95,共1页于燕妮 
师生互动是音乐课堂常见的一种教学方式。本文简要阐述了音乐教学中师生互动的一些途径。
关键词：音乐教学 实践 课堂互动 
如何在校园文化建设中为学生创造良好的艺术氛围
《新校园（阅读版）》2017年第2X期48-48,共1页于燕妮 
在校园文化建设的过程中,学校为学生创造良好的艺术氛围,会使学生心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶学生的情操,对学生起到塑造美好心灵,激发进取精神,约束不良行为,促进身心健康,调节情趣和心理状态等重要作用。一、各具特色的班级文化...
关键词：校园文化建设 艺术氛围 
漫谈积极心理学理念下的音乐教育
《大众心理学》2016年第12期41-42,共2页张丽娟 于燕妮 郭建明 
心理导语：自上世纪末美国心理学家马丁·塞利格曼（Seligman）提出积极心理学以来，这一心理学理论流派就以全新的理念，开放的姿态，诠释与实践着心理学对于人的发展所产生的积极意义，
关键词：积极心理学 音乐教育 学理 心理学家 理论流派 积极意义 人的发展 实践 
不同年龄儿童被嘲笑后的心理学引导策略
《大众心理学》2016年第11期33-34,共2页张丽娟 郭建明 于燕妮 
心理导语：儿童在长大的过程中,难免会因为个人外貌、能力、学习成绩、行为举止甚至是家庭背景等遭到同伴们或者成人们有意、无意地嘲笑。有的嘲笑带着戏谑的性质,没有恶意,是嘲笑者希望增进彼此之间情谊的调侃,心理学上称之为“亲社会...
关键词：心理学 引导策略 儿童 年龄 反社会性 学习成绩 家庭背景 行为举止 
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