金姣

作品数：7被引量：5H指数：1
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供职机构：嘉兴职业技术学院更多>>
发文主题：课程滤波器数控加工中心测试设备半导体材料更多>>
发文领域：金属学及工艺自动化与计算机技术文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《塑料工业》《农机使用与维修》《知识窗（教师版）》《农业工程与装备》更多>>
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传感器与检测技术课程思政教学改革探索与实践
《农业工程与装备》2024年第2期48-49,53,共3页金姣 章建胜 施敏 
随着我国工业生产的快速转型与升级,对传感器检测领域人才的综合素质和思政素养提出了更高的要求。结合课程育人目标,从修订课程标准、重构教学内容、创新教学方法等角度着手对传感器与检测技术课程思政教学模式进行了改革。结合课程知...
关键词：课程思政 立德树人 知行合一 
数控加工中心编程与加工技术课程思政建设路径探索被引量：1
《农业工程与装备》2023年第6期53-54,57,共3页章建胜 金姣 施敏 
2022年校级数控加工中心加工课程思政建设项目(22405020024)。
数控加工中心编程与加工技术是职业院校数控技术专业的一门核心课程。通过深入分析该课程思政建设的重要性,结合思政育人目标,采取优化课程体系,重构课程内容,创新教学模式,提升教学水平等措施进行了课程思政建设的探索,以凸显新时代背...
关键词：数控加工中心编程与加工技术课程 课程思政建设 人才培养 
校企双元主体的机电一体化专业人才培养实践研究
《时代汽车》2022年第15期78-80,共3页章建胜 王昕 金姣 
浙江省教学改革项目“‘校企双主体’机电一体化技术专业模块化课程体系建设的探索与实践”,项目编号:JG20180812,课题负责人:王昕。
校企双元主体理念向职业教育活动提出了新的要求:在改变学校的主体位置的同时,要求学校、企业在联动的同时发挥出育人作用。相较于传统的育人机制,校企双元主体以先进理念为引领、以帮助学生适应企业岗位职业能力为主要要求,借此来实现...
关键词：校企双元主体 机电一体化 专业人才培养 
数控切削工程师岗位能力培养实践与探究
《农机使用与维修》2022年第6期135-138,共4页章建胜 金姣 黄易辰 丰崇友 
2021年度嘉兴职业技术学院立项课题(21405030015)。
目前,智能制造业已成为我国经济的主要增长点,同时也促使数控精密加工技术得以广泛应用,但数控高技能型人才的严重短缺引起了社会和广大院校的普遍关注。因此,培养具备高端职业能力的人才成为了广大院校的重要目标。嘉兴职业技术学院目...
关键词：数控 岗位能力 人才 培训师 
数控加工中心“活页式”手册在实训教学中应用被引量：3
《时代汽车》2022年第9期111-113,共3页章建胜 金姣 黄易辰 丰崇友 
嘉兴职业技术学院教学建设与改革项目21405020034。
高职业院校教育教学培育过程中,新形态教材、活页式手册、工作室手册等教材建设与信息化教学方法改革是课程建设的核心内容,对职业院校学生综合技术能力培养发挥着关键性的作用。数控加工中心技能实训课程是我校机电一体化技术专业AHK...
关键词：活页式手册 数控加工中心 实训教学 双元制 
透明PP塑料激光焊接工艺研究被引量：1
《塑料工业》2022年第3期165-169,共5页章建胜 金姣 王海峰 
透明聚丙烯(PP)塑料对激光透过率较高,无法对激光能量进行吸收,采用在下层PP塑料上涂敷吸收剂的方法,实现激光焊接。对激光塑料焊接工艺参数进行正交实验,当吸收剂厚度为54μm,激光功率50 W,焊接速度为100 mm/s,光斑直径为1 mm时,此时...
关键词：透明PP塑料 激光焊接 正交实验 工艺研究 切片分析 
《工程材料基础》课程的思政教学研究
《知识窗（教师版）》2021年第2期28-29,共2页丰崇友 唐普洪 王进满 金姣 黄易辰 
嘉兴职业技术学院2020年《工程材料基础》课程思政项目课题。
《工程材料基础》是高等职业教育机械类专业必修的一门专业基础课程,本文针对该课程的性质和学生特点,围绕课程教学目标,从教学内容、教学方法、实验教学、考核与评价等方面进行了改革与创新。结果表明,它能激发学生的学习兴趣,提高了...
关键词：《工程材料基础》 热处理 教学研究 
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