吴小花

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供职机构：南通高等师范学校更多>>
发文主题：大生《春晓》《小学语文课程标准》教学教师更多>>
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发文期刊：《山西教育（教学版）》《语文世界（教师之窗）》更多>>
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巧妙“指向” 引导学生有效对话
《山西教育（教学版）》2017年第3期32-33,共2页吴小花 
《小学语文课程标准》指出，教学的过程实际上是学生、教师和阅读文本之间进行多元对话的过程，
关键词：引导学生 有效对话 《小学语文课程标准》 指向 多元对话 阅读文本 教学 教师 
“大生”课堂,还需深度追问
《语文世界（教师之窗）》2015年第12期34-35,共2页吴小花 
对于教师而言,追问是有效引导课堂教学进行深入的一种手段;对于学生来说,则是获得更多关注、更多思考的一种途径。这里,笔者就＂大生＂课堂的具体教学实践,针对追问进行了点滴思考。一、针对＂生发点＂反思,进行合理追问教师追问需要一...
关键词：具体教学实践 点滴思考 课堂教学 教学效果 自读课文 人格魅力 《春晓》 南丁格尔 药书 花落知多少 
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