杨韵

作品数：13被引量：30H指数：4
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民族声乐中的“腔音”解析被引量：5
《人民音乐》2020年第11期26-29,共4页杨韵 
引言当代中国民族声乐历经"土洋之争""土洋融合",渐趋形成科学化声乐体系。它充分借鉴了西方美声唱法科学的发声方法,共鸣饱满、音色明亮、音域宽广、表现力强,兼具声学与生理学的科学性,也充分吸收了传统民族音乐的韵味腔调和身段表演...
关键词：民族声乐 美声唱法 声乐艺术 土洋之争 传统民族音乐 声乐体系 科学的发声 腔音 
江南民歌演唱教学对苏州评弹唱腔特点的借鉴及应用
《艺术教育》2020年第5期84-87,共4页杨韵 
浙江省文化厅科研项目“苏州评弹对江南民歌教学的借鉴及应用”科研成果,项目批准号:zw2017075。
民族声乐教学中,有许多江南民歌作品借鉴了传统江南音乐形式。作者通过长期的教学和研究观察认为,在这类歌曲教学的过程中,应加强对传统民歌、说唱、戏曲歌唱特点的借鉴和应用,一方面可以提高教学效果,另一方面可以培养学生对传统音乐...
关键词：苏州评弹 江南民歌 演唱教学 艺术特色 
中国传统曲艺与戏曲元素影响下的民族声乐发展探析被引量：5
《艺术评鉴》2016年第19期56-58,共3页杨韵 
中国传统戏曲曲艺源远流长,博大精深,以戏曲唱腔艺术为核心的民族艺术也丰富多彩,诸如民歌、小调、说唱艺术等都是在此基础上发展而来的。这一方面证明了中国传统戏曲曲艺的广阔包容性,一方面也体现了其独特的民族风韵。本文所主要探析...
关键词：中国传统曲艺 戏曲元素 民族声乐 关系 继承 借鉴 
民族音乐元素在我国流行音乐中的应用思考被引量：4
《音乐时空》2015年第19期117-118,共2页杨韵 
随着我国经济发展水平的不断提高,人们生活质量得到了显著改善,音乐作为人们生活、娱乐必不可少的艺术载体,在创作、配乐、曲风上面不断创新、发展,给人们带来不同的音乐体验。我国历史文化悠久,不同民族在相互融合下也推动了民族音乐...
关键词：民族音乐 流行音乐 应用分析 艺术形式 
马思聪古诗词艺术歌曲浅探被引量：2
《音乐探索》2014年第2期142-144,共3页杨韵 
古诗词艺术歌曲是诗、乐结合的音乐体裁,它以洗练的语言、幽远的意境、深邃的内涵,传达着中国文化特有的神韵。马思聪作为中国现代音乐史上著名的小提琴演奏家、作曲家和音乐教育家,虽然其创作长处不在于此,但其艺术歌曲作品却表现出惊...
关键词：马思聪 古诗词 艺术歌曲 
从《诗人之恋》看舒曼艺术歌曲的二元性
《音乐大观》2014年第4期8-11,共4页杨韵 
艺术歌曲有别于民谣与群众歌曲。舒曼是19世纪上半叶德国艺术歌曲创作的代表。舒曼是浪漫主义作曲家,在创作手法、作品风格等方面体现出二元性。声乐套曲《诗人之恋》是舒曼的代表作,它以其结构既严谨又随性、突出个体与整体的统一性、...
关键词：艺术歌曲 二元性 舒曼 
少数民族音乐发展状况及其推广措施探讨被引量：3
《黄河之声》2014年第5期14-15,共2页杨韵 
中国少数民族音乐是我国整个中华民族音乐文化不能缺少的重要组成部分。少数民族音乐历史悠久,能够追溯到5000年以前,在黄河和长江流域汇成了华夏音乐文化,从那个时候起少数民族音乐不断吸收周边少数民族音乐的精粹。它又不断与少数民...
关键词：少数民族音乐 继承与发展 推广 
临海词调唱腔在民族声乐教学中的应用
《太原大学学报》2013年第3期105-108,共4页杨韵 杨霖希 
浙江省文化厅科研项目"临海词调的实践研究"(zjwh-2010-7)
临海词调是一种民间坐唱曲艺形式。词调唱腔的气息共鸣、真假换声、咬字吐字、表演歌唱特色与民族声乐教学诸多方面要求一致。临海词调应用教学中,需要克服伴奏与语言的障碍。民族声乐教学运用临海词调促进临海词调的传承,也提高教学效...
关键词：临海词调 演唱技法 民族声乐教学 运用 
交融·创新·面向世界——记柏林艺术大学音乐学院被引量：1
《艺术教育》2012年第3期58-58,共1页杨韵 
德国是世界上著名的音乐之乡,是巴赫、贝多芬、勃拉姆斯、卡拉杨等世界级音乐大师的故乡。德国有32所音乐学院以及大大小小的各级音乐学校,其中柏林艺术大学的音乐学院是在世界上名列前茅的一流高等学府,
关键词：音乐学院 面向世界 大学 艺术 柏林 创新 勃拉姆斯 音乐大师 
临海词调的艺术价值及传承发展被引量：6
《浙江艺术职业学院学报》2010年第2期117-124,共8页杨韵 
临海词调,系临海地方曲艺,其历史悠久,具有较强的艺术价值,2008年被列入全国非物质文化保护遗产名录。目前,临海词调面临经费不足,观众星散,市场萎缩,人才流失的困境,这与当前经济社会的迅猛发展,人民生活的急剧变化,以及文化兴趣、审...
关键词：临海词调 民间曲艺 艺术价值 继承 传承 发展 
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