倪海涛

作品数：9被引量：19H指数：3
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供职机构：重庆文理学院更多>>
发文主题：可持续发展实验教学生物可降解材料应用型本科院校材料工程基础更多>>
发文领域：文化科学冶金工程医药卫生理学更多>>
发文期刊：《教育现代化（电子版）》《赤峰学院学报（自然科学版）》《广州化工》《粉末冶金技术》更多>>
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基于应用型人才培养的工程力学改革与实践被引量：3
《教育现代化（电子版）》2017年第33期55-56,71,共3页吕海洋 倪海涛 朱江 冯桐 
"重庆文理学院教学改革基金资助项目(160205)"的研究成果
通过对工科类非力学专业工程力学课程教学现状及问题进行分析,结合课程特点及教学实践经验,对工程力学教学内容、教学模式和考核方式进行改革。提出了应根据学时调整工程力学知识体系及内容占比;将工程美学引入工程力学课堂,增强学生工...
关键词：工程力学 应用型 人才培养 改革 
基于可持续发展观的金属学实验教学探索被引量：1
《广州化工》2017年第16期203-204,共2页倪海涛 吕海洋 朱江 
重庆文理学院教学改革基金资助项目(150110;150225)
以金属材料工程专业为例,初步探索了可持续发展的金属学实验教学思路。结合用人单位对金属材料工程学生的专业技能和素质要求,从实验教学内容、教学方法、教学考核等方面分析了金属学实验教学存在的主要问题,并提出了构建可持续发展实...
关键词：金属学 实验教学 可持续发展 
“互联网＋”背景下实验教学思维的转变
《教育界（高等教育）》2017年第5期137-138,共2页来江 傅密 倪海涛 
重庆文理学院教学改革基金资助项目“面向卓越工程师培养的材料工程实验教学中心的建设研究”（资助编号：150110）.
“互联网＋”作为一种新的互联网发展形态强烈冲击着各行各业，对高等教育也不例外。文章就应用型本科院校在“互联网＋”发展潮流下对实验教学思维的转变进行探讨和分析，借以希望对“互联网＋高等教育”的转换和发展尽一份绵薄之力。
关键词：“互联网+” 应用型本科院校 实验教学思维 
卓越工程师背景下《材料工程基础》课程建设研究被引量：5
《广州化工》2017年第2期134-135,共2页倪海涛 徐佑敏 吕海洋 刘香 朱江 
重庆文理学院教学改革基金资助项目(140347;150110)
《材料工程基础》是材料类专业的一门重要基础课程,其教学质量的好坏直接关系到专业人才培养质量的高低。在应用型本科卓越工程师人才培养的指导思想下,从《材料工程基础》教学现状入手,简要分析了当前传统教学模式存在的问题和不足,在...
关键词：材料工程基础 卓越工程师 理实一体化 课程建设 
304L不锈钢粉末注射成形研究被引量：5
《粉末冶金技术》2016年第6期440-443,460,共5页陈慧 敬小龙 刘兵 倪海涛 邓莹 
重庆文理学院校级项目(Y2015XC29;Y2014CJ26)
选用组分为POM、HDPE、PP以及其他辅助添加剂的粘结剂,与304L不锈钢粉末混炼制备注射成形喂料,研究了喂料,脱脂坯,烧结产品的性能。结果表明:粘结剂成分为85POM+8HDPE+7(PP+DBP)的喂料注射成形性最好,注射坯强度较高,催化脱脂效果好,脱...
关键词：粉末注射成形 粘结剂 喂料 催化脱脂 
浅谈《材料化学》中的晶体学教学
《广州化工》2015年第18期208-210,共3页倪海涛 朱江 
晶体学对奠定材料专业理论基础起着重要的作用。在教学实践中,对于很多学生来说,晶体学同时也是一大难点。在应用型创新人才培养背景下,如何利用有限的课时提高晶体学教学效果是很多教师与学生共同关注的问题。本文结合我院学生在学习...
关键词：材料化学 晶体学 科学思维 
应用型本科院校大学新生价值取向浅析
《教育界（高等教育）》2015年第8期53-53,56,共2页朱江 傅密 倪海涛 
本文通过对90后大学新生价值取向特点及成因的探究，我们进一步明晰了大学新生价值取向变化的原因，并对如何引导应用型本科院校大学新生树立正确的价值取向提出了几点建议。
关键词：应用型本科院校 大学新生 价值取向 
浅谈有色冶金的技术现状与发展被引量：5
《广州化工》2014年第17期43-44,126,共3页崔志强 倪海涛 邓莹 
有色金属的冶金的技术主要有火法冶金、湿法冶金和电冶金。整合人类发展中有色冶金技术的发展历程,按照分类的方式分别介绍三种冶金的技术现状;也举例介绍了铝冶金技术的现状及发展方向;其中主要讨论了有色金属冶金的技术发展。
关键词：有色金属 冶金 技术现状 发展 
物理化学自主探究式学习初探
《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第6期200-201,共2页倪海涛 朱江 
本文通过对本校学生在学习物理化学过程中出现的相关问题进行调查和分析,阐明了如何培养大学生物理化学自主探究学习能力,以及一些实践的策略和方法,为大学生的可持续发展奠定基础.
关键词：物理化学 探究学习 可持续发展 
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