杨敏

作品数：15被引量：27H指数：3
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供职机构：西安音乐学院更多>>
发文主题：声乐教学声乐学习陕北民歌歌唱心理传承更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《北方音乐》《交响（西安音乐学院学报）》《中国成人教育》《中国音乐》更多>>
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声乐教学与演唱中的“歌唱心理”探析被引量：1
《北方音乐》2017年第15期148-148,共1页杨敏 
陕西省教育厅科学研究计划项目 陕北民歌”原生态”唱法保护和传承研究 编号15JK1647
歌唱心理在一定程度上影响着声乐演唱的效果。演唱个体的情绪状态与个体特征的不同都会使歌唱效果发生变化。消极的歌唱心理会影响歌唱者正常的发挥。因此在日常教学活动中，教师应当融入培养学生健康歌唱心理的相关内容，通过演唱技巧...
关键词：歌唱心里 声乐教学 演唱 
试论情感表达对声乐教学与演唱的重要意义
《大众文艺（学术版）》2017年第14期228-228,共1页杨敏 
项目:陕北民歌"原生态"唱法保护和传承研究15JK1647
声乐演唱使情感的艺术化表达,是一种经过美化和艺术处理的情感外放,不仅能够传递作品上寄托的作者情怀,还需要传递演唱者对作品的基调把握和情感理解,才能够让声乐脱离机械的技巧表现,升华到情感化的灵魂沟通。让声乐演唱更富有生命力...
关键词：声乐教学 演唱 意义 方式 
民间歌曲作用于现行美声教学的理论与实践--以陕北民歌为例的技艺解析
《音乐生活》2017年第3期28-32,共5页杨敏 
陕西省社科界重大理论与现实问题研究基金项目,编号15jk1647
民间歌曲用于专业声乐教学已经提出了六十余年。新中国成立之前，以周小燕、黄友葵、张权等先驱的身体力行而引起人们的注意。新中国伊始，在百废待兴的声乐教学启动中，曾掀起过轰轰烈烈的“土洋之争”的论辩，使喝了洋墨水回国的声乐...
关键词：声乐教学 民间歌曲 理论与实践 陕北民歌 新中国成立 解析 技艺 美声 
原生态陕北民歌的历史进程和风格解说被引量：1
《北方音乐》2016年第10期1-1,共1页杨敏 
陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目(项目编号:15JK1647)
原生态的陕北民歌是我国灿烂的非物质文化遗产,它的发展经历了延绵不绝的历史长河,没有随着时代的变迁而消逝,也没有因为社会制度的更替而逐渐湮没,而是经历了沧海桑田却依旧那么灿烂夺目。它的歌唱形式和方式富有内涵、独具风格,不断...
关键词：原生态 陕北民歌 历史进程 风格解说 
陕北“原生态”民歌唱法的传承保护研究被引量：3
《音乐时空》2015年第15期23-24,共2页杨敏 陈薇 
陕西省社科界2015年度重大理论与现实问题研究项目<"原生态"民歌唱法的"非遗"保护与传承研究>;立项号:2015Z086
陕北民歌的原生态是有着一定的原因的,陕北地区地处我国黄土高原,其地域有着一定的密闭性特点,那里苍凉荒漠却又生机勃勃,正是这样一个相对密闭的环境中才形成了其独特的艺术风格和唱法,而没有被外界的文化影响。保护一种民族歌曲的唱...
关键词：陕北民歌 原生态 民歌唱法 继承和保护 
有关“原生态民歌”争议问题的再思考被引量：1
《交响（西安音乐学院学报）》2014年第1期143-147,共5页杨敏 
2006年央视"青歌赛"后,"原生态民歌"概念正式进入大众视野,也迅速引起学术界关注。自此,"原生态民歌"的相关争议可谓不绝如缕。笔者针对其中广泛存有争议的三个问题进行梳理、辨析,列出代表观点并提出自己的粗浅看法。认为原生态歌曲"...
关键词：原生态民歌 舞台化 原生态唱法 保护 传承 
信息技术环境下高校教师专业发展与构建途径探究被引量：2
《陕西教育（高教版）》2014年第1期93-94,共2页哈睿 杨敏 
高校教师专业化及专业发展是高等教育改革与提高教育教学质量的关键所在。本文通过对高校教师专业化的内涵与现状的分析研究,指出高校教师专业化兼具学术专业性与教学专业性的双重特质内涵,并结合教育信息化进程中高校教师专业化的发展...
关键词：信息技术 教师专业化 教师专业发展 
声乐教学中的歌唱意识及其培养初探被引量：1
《陕西教育（高教版）》2013年第11期17-18,共2页杨敏 
对于意识的认识,一定要将其与精神、理性、真理等概念区分开来。从心理学上讲,意识是一种人类独有的高水平的心理活动,是指个人运用感觉、知觉、记忆等的一种心理活动。正确的歌唱意识是歌唱心理范畴的重要概念,培养正确的歌唱意识是声...
关键词：歌唱意识 教学 支配 培养 
声乐表演中的常见心理问题及其疏导被引量：2
《交响（西安音乐学院学报）》2011年第3期132-133,共2页赵晓妮 杨敏 
演唱者在掌握了演唱技巧和驾驭自己音色能力之后,在其声乐表演的过程中,心理因素成为是否能够达到最佳歌唱表演状态的制约环节。心理紧张、消极的心理暗示和错误归因是三种常见的心理障碍,通过充分准备,建立积极的认知模式,以移情方式...
关键词：心理紧张 消极心理暗示 归因 移情 
角色扮演理论对声乐学习的启示被引量：1
《交响（西安音乐学院学报）》2010年第2期94-96,共3页杨敏 赵晓妮 
就声乐学习而言,乔治·赫伯特·米德的角色扮演理论对理解从一个普通的初学者演变成一个有造诣的歌唱家道路,提供了一个更切贴的认识视角。声乐学习者可以在自己的社会化过程中,通过不断扩大模仿范围去体会各种角色,使之在学习众家之长...
关键词：乔治·赫伯特·米德 角色扮演理论 声乐学习 
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