侯静

作品数：25被引量：62H指数：5
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供职机构：沈阳建筑大学信息与控制工程学院更多>>
发文主题：纳米AFM原子力显微镜探针滤波器更多>>
发文领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信机械工程更多>>
发文期刊：《森林工程》《东北大学学报（自然科学版）》《仪器仪表学报》《计算机应用研究》更多>>
所获基金：国家自然科学基金中国博士后科学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目国家高技术研究发展计划更多>>
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“产教融合,多元协同”应用型人才培养体系的构建与实践被引量：7
《科技与创新》2021年第13期116-117,共2页张颖 李孟歆 侯静 
沈阳建筑大学2020年度“产教融合”专项课题(编号:cjrh202004)。
以应用型人才培养为研究对象,从培养目标、培养定位出发,研究面向应用型人才培养的人才培养模式和体系构建方法,以强化学生能力入手,研究"产教融合,多元协同"的实施方案,实践表明,该方法在提高人才培养质量、提高专业建设水平方面切实...
关键词：产教融合 多元协同 应用型人才培养 实践教学体系 
基于人机协作的树干涂白装置研制与开发被引量：5
《森林工程》2021年第1期38-44,共7页唐磊生 侯静 崔一帆 
辽宁省教育厅基础基金(LNJC201913)。
树干涂白已然成为保护树木的必要手段,通过对树干的涂白,可以有效防止树干受到自然界的侵害。本文基于SolidWorks、CAD等软件设计适应性更广的树干涂白装置,通过数据采集与分析,确定结构尺寸,将石灰水勾兑与灌装机构、便携背负式涂白机...
关键词：树干涂白 人机协作 石灰水勾兑 便携式 
“电路”课程教学的“课堂思政”建设研究被引量：4
《科技与创新》2021年第4期96-97,共2页张颖 李孟歆 侯静 许可 
辽宁省本科教学改革研究项目“产教融合的通信专业应用型人才培养模式研究”(编号:[辽教函[2018]471号1-314]);沈阳建筑大学思政项目“电路课程思政教学改革与实践”
以“电路”课程思政建设为主要内容,研究在专业课程中引入思政元素的方法,建立研究思路,并针对课程特点和授课内容,构建课程、育人双大纲。通过引入思政大纲和教学,探索如何结合专业特点,激发学生动力,提高人才培养质量。
关键词：“电路”课程 课程思政 人才培养 思政元素 
学习进阶理念下的协同创新人才培养改革与实践
《科教导刊（电子版）》2020年第35期47-48,共2页李孟歆 张颖 侯静 董洁 
沈阳建筑大学2020年度‘产教融合’专项课题“产教融合下的新工科人才协同培养模式研究与实践”(项目编号:cjrh202004)。
针对学生能力培养过程中创新实践活动组织各自为政、分散着力以及学生差异化、个性化需求不足的问题,提出了基于学习进阶理念下的多主体参与、以团队为核心的创新实践体系架构。以联合培养基地和团队创新实践活动为依托,有序地开展创新...
关键词：学习进阶理论 产教融合 协同创新 人才培养 
基于模糊攻防树和熵权法的工控系统脆弱性量化评估方法被引量：5
《计算机应用研究》2020年第8期2409-2412,2416,共5页巩天宇 尚文利 侯静 陈春雨 曾鹏 
国家重点研发计划资助项目(2018YFB2004200);中国科学院战略性先导科技专项资助项目(XDC02020200);国家自然科学基金资助项目(61773368)。
为了提高脆弱性量化评估结果的可靠性,提出一种基于模糊攻防树和熵权法的工控系统脆弱性量化评估方法。该方法以攻击防御树为模型,首先将模糊集合理论与专家评价相结合;然后聚合多位专家对同一安全属模糊评价,在模糊聚合过程中利用模糊...
关键词：模糊攻防树 模糊聚合 熵权法 工控系统 脆弱性量化评估 
纳米位置控制系统自适应滤波器设计被引量：1
《控制工程》2019年第6期1153-1157,共5页侯静 刘涛 刘金鑫 韩子扬 
国家自然科学基金资助项目(61440004)
纳米位置控制系统由于其控制精度达到纳米级,因此合理选择数字滤波器类型,正确设计数字滤波器算法是保证纳米控制系统定位精度的重要因素,但现有用于纳米位置控制系统的噪声滤波器采用传统的带阻滤波器,其参数固定。一旦纳米位置控制系...
关键词：滤波器 纳米位置控制 文化算法 案例推理 
基于智能手机的捡球机控制系统设计被引量：2
《电脑知识与技术》2017年第3X期162-163,共2页赵义龙 刘剑 侯静 张童 李浩 
智能手机以其独有的特点正为人们提供越来越多的技术成果。本文设计了一种基于智能手机控制的网球捡球机,首先阐述了基于智能手机控制的网球捡球机要实现的功能,然后介绍了该捡球机的设计原理,包括系统方案设计、硬件电路设计、软件开...
关键词：智能手机 捡球机 蓝牙通信 远程控制 
协同式任务导向教学模式的研究与应用——以“建筑供配电”课程为例
《中国建设教育》2016年第6期63-65,共3页侯静 张颖 片锦香 
辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教育质量评价研究立项课题(项目编号:HYYB15096);辽宁省教育科学“十三五”规划课题(项目编号:JG16DB367);辽宁省本科教学改革研究项目(项目编号:276)
基于协同式任务导向教学模式是在能力本位的教学目标基础上,构建任务导向理念的教学方案。采用协同式的方式是以学习小组为主体,通过'双主体'的课堂教学模式和项目主题式的实践教学模式,提高学生解决实际问题的能力及学生的职业素养。
关键词：协同式 任务导向 双主体 项目主题 
校企协同创新模式下创新人才培养探索与实践被引量：1
《教育教学论坛》2016年第37期45-46,共2页李孟歆 栾方军 张颖 侯静 
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目[2016-276];辽宁省教育评价协会课题[pjhyyb15086];中国学位与研究生教育学会课题[201504]
按照"宽口径、高素质、强能力、重个性"的人才培养目标要求,根据我校办学特色和理念,构建校企协同创新的应用型人才培养方案,形成工作室制+企业实体项目融合的工程实践教学体系。
关键词：校企协同创新 人才培养 高等学校 
多主体协同创新人才培养体系研究与实践被引量：1
《教育界（高等教育）》2016年第8期133-133,共1页李孟歆 侯静 孙雪洋 
项目来源:辽宁省教育评价协会课题[pjhyyb15086],中国学位与研究生教育学会课题[201504].
协同创新是高等院校实施应用型、复合型人才培养模式改革的重要思想。文章通过理论研究和实证研究，形成多元主体协同创新人才培养理论，积极构建校企、校所、国际交流与合作人才培养新体系，不断提高教育教学水平和人才培养质量。
关键词：多主体协同创新才培养体系 现状 方案 
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