陈海涓

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供职机构：哈尔滨学院外语学院更多>>
发文主题：应用型本科双师型教师应用型本科院校双师型师资队伍双师型更多>>
发文领域：语言文字文化科学机械工程更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《商业文化（学术版）》《边疆经济与文化》《学园》更多>>
所获基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省艺术科学规划项目黑龙江省社会科学基金更多>>
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试论学生情商在外语学习不同阶段的影响及其引导
《学园》2016年第9期12-12,21,共2页陈海涓 
黑龙江省教育厅人文社会科学项目《话语分析视野下的大学英语教师话语研究》的后期成果(项目编号:12524077)
高师教育培养的是未来的教师,责任重大。长久以来,人们更注重的是教学知识的、教学内容和教学方法等方面的问题,而对于情商在教育教学中的作用,却鲜有人关注。经过多次研究表明,拥有活泼开朗的性格和积极向上的品性对学生语言的学习具...
关键词：情商 外语教育 学习阶段 
从2013年度英语热词看新词产生的趋势
《才智》2014年第18期308-308,共1页陈海涓 
2012年黑龙江省社科研究规划年度项目(项目编号:12D043)--<英语新词的认知机制研究>的阶段性成果
随着科学技术的进步、社会的发展、交流和沟通范围的增大,大量的英语新词涌现出来,对新词的学习能增强学习者的词汇学习策略,从而进一步提高其英语综合运用能力,本文结合2013年度所出现的英语新词,对英语新词产生的趋势和学习策略进行...
关键词：新词 产生因素 学习策略 
商务英语专业“双师型”师资队伍建设研究被引量：19
《黑龙江高教研究》2014年第3期76-78,共3页王利民 袁晶 陈海涓 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"‘双师型’外语师资队伍建设的研究与实践"(编号:JG2012010405)的中期研究成果之一
商务英语专业在进行应用型学科专业建设的探索过程中逐渐发展并完善起来。作为一门复合性与实践性兼具的新兴学科,商务英语专业要求教师不仅应具有扎实的英语基础、全面的商务知识,还应具备较强的实践能力。文章从"双师型"教师的内涵出...
关键词：应用型本科 商务英语 “双师型” 
应用型高校学生人文素养中“正能量”的培养与提升
《才智》2014年第2期59-59,共1页陈海涓 
2013年度黑龙江省级重点项目;黑龙江省艺术科学规划项目<在"追梦"参照下高校学生文化素养"正能量"提升的探究>的中期研究成果;项目编号为2013A016
当今社会呼唤"正能量",人们期待一个真善美的世界。大学生作为社会建设者的生力军,更应该具备这种"正能量",这种能量的产生来源于自身的修养,本文从人文素养的培养出发,对于如何增强和提高学生的"正能量"进行了阐述。
关键词：正能量 人文素养 
ESP教学在应用型本科英语“双师型”教学中的运用被引量：1
《科技创业家》2013年第13期168-,共1页陈海涓 
2012年黑龙江省高等教育教学改革项目(项目编号:JG2012010405)--<"双师型"外语教师资建设的研究与实践>的阶段性成果
本文从ESP教学理论、应用型本科英语"双师型"教师入手,提出应将ESP教学引入应用型本科院校"双师型"课堂,使英语教学改革落到实处,培养更多符合社会要求的复合型应用人才,适应经济发展的需要。
关键词：ESP教学理论 应用型本科院校 英语“双师型”教师 
汉语文化环境中ESP理论对“双师型”师资建设的意义被引量：4
《边疆经济与文化》2013年第8期136-137,共2页陈海涓 
2012年黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2012010405)
本文从ESP教学理论、应用型本科英语"双师型"教师问题入手,提出应将ESP教学引入应用型本科院校"双师型"课堂教学之中,从而使英语教学改革真正能够落到实处,能够培养出更多符合社会要求的复合型应用人才,以更好地适应经济发展的需要。
关键词：ESP教学理论 应用型本科院校 英语“双师型”教师 
浅谈高师英语学生教学技能的培养
《商业文化（学术版）》2012年第4期296-296,共1页陈海涓 
本文本着"以学生为主体、以教师为主导"的中心思想,提出了"先学后教"、教无定法、"、"以导学带自学,以实践强能力"等在高等师范英语专业教学法讲授过程中的一些具体做法。本文还从教学模式和教学材料两个方面对"学生主体、教师主导"的...
关键词：学生主体 教师主导 教学模式 教材分析 
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