苏小霞

作品数：8被引量：9H指数：2
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供职机构：黑龙江生态工程职业学院更多>>
发文主题：花卉生产技术实践教学案例教学法教学目标专业教学更多>>
发文领域：文化科学农业科学更多>>
发文期刊：《黑龙江畜牧兽医》《东北林业大学学报》《黑龙江生态工程职业学院学报》《职业时空》更多>>
所获基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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基于创新创业能力培养的实践教学团队建设研究
《中国科技期刊数据库 科研》2021年第7期1-3,共3页董凤丽 孟庆敏 苏小霞 郑宝仁 孟雪 
黑龙江省高等职业教育教学改革研究重点委托项目“现代学徒制模式下园林技术专业创新创业教学团队建设”(项目编号:SJGZZ2019020);黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“高职园林技术专业现代学徒制考核评价的研究”(项目编号:GZB1320206)。
实践教学团队作为培养学生创新创业能力的重要载体之一,不仅能够将我国教学改革体系进行全面落实,还能有效提高学生综合素养,让学生成为时代所需的人才,满足大众需求。因此相关工作人员必须对此做好研究工作,根据国家政策以及社会发展...
关键词：创新创业能力 实践教学 团队建设 
基于卓越农业人才培养的《花卉生产技术》课程改革与实践
《职业时空》2016年第5期77-78,85,共3页董凤丽 孟庆敏 唐翠 苏小霞 卢宝伟 
黑龙江省高等学校教改工程项目"适应‘卓越农业人才教育培养计划’的<花卉生产技术>课程改革与实践"(JG2014020271)
基于卓越农业人才培养,积极探索《花卉生产技术》课程改革。根据课程性质及培养目标,提出改革思路,从课程标准完善、教学内容确定、教学方法与手段、教学评价等方面对其进行全面的改革与实践,探索出一条适合卓越农业人才培养的园林专业...
关键词：卓越农业人才 花卉生产技术 课程改革 
芦苇画制作工艺研究被引量：1
《中国科教创新导刊》2014年第11期178-178,180,共2页周小鹭 苏小霞 郑宝仁 
芦苇画艺术主要以野生芦苇的叶、秆、花穗为原料,经过整料、剪贴、熨烫、描画、粘贴、装裱等十几道工序精心创作而成,本论文详细论述芦苇画制作工艺要点及芦苇画艺术特色.
关键词：芦苇画 剪穗 熨烫 粘贴 
甘南地区黄芩抗旱栽培模式被引量：1
《东北林业大学学报》2013年第7期69-70,107,共3页苏小霞 安凤霞 卢宝伟 
从甘南地区近几年连续发生春旱,给农业生产增收带来严重影响这一实际情况出发,对灌后覆膜和垄作栽培前后黄芩土壤含水量,及相应的黄芩生物量变化情况进行了比较分析。结果表明:灌后覆膜技术的保墒效果要优于垄作栽培技术,提高了黄芩的...
关键词：甘南 黄芩 抗旱 栽培模式 
谈案例教学法在园林专业教学中的应用被引量：3
《黑龙江畜牧兽医》2013年第7期158-159,共2页苏小霞 
园林专业的案例教学，是指在教师的专业指导下，根据教学目标的具体要求，组织学生对园林专业各个环节的实施进行思考、调查、分析和交流的活动，旨在提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
关键词：案例教学法 园林专业 专业教学 应用 教学目标 
《花卉生产技术》实践教学改革与创新探索被引量：2
《黑龙江生态工程职业学院学报》2013年第2期83-84,共2页董凤丽 郑宝仁 孟庆敏 王洪军 苏小霞 
黑龙江省高等教育教学改革项目"园林技术专业创新实践教学体系改革与实践(批准文号:黑高教【2011】150号)";黑龙江省教育科学"十二五"规划项目"基于提高社会服务能力的紧密型产学研运行机制与模式研究(编号:GZC1211071)
《花卉生产技术》是园林及相关专业的一门实践性和应用性很强的专业课。针对《花卉生产技术》实践教学存在"重理论、轻实践"且内容滞后、教学方法不当、考核评价体系不完善等问题,开展实践教学改革与创新探索。建立教学内容、教学手段...
关键词：花卉生产技术 实践教学 改革 创新 
《花卉生产技术》课程教学改革探索与创新被引量：2
《黑龙江生态工程职业学院学报》2010年第2期103-104,共2页苏小霞 耿丽丽 卢宝伟 唐翠 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目:<花卉生产技术>课程"教学做一体化"教学模式改革
随着现代园林绿化生产的迅速发展和高等职业教育改革的不断深入,黑龙江生态工程职业学院提出了"职业道德为重,职业技能为本"的教学理念。据此对《花卉生产技术》课程的教学模式、教学内容、教学方法、考核方法等方面进行探索与创新,为...
关键词：花卉生产技术 教学改革 高等职业教育 
《花卉生产技术》课程“教、学、做”一体化教学模式探讨
《黑龙江生态工程职业学院学报》2010年第1期115-116,共2页卢宝伟 苏小霞 孟庆敏 王洪军 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目;<花卉生产技术>课程"教学做一体化"教学模式改革
对高职《花卉生产技术》课程"教、学、做"一体化教学模式进行了探索,确定设计与实施方案,完善了学生成绩考核模式,总结了《花卉生产技术》课程"教、学、做"一体化教学培养模式的特点,以及运用一体化教学模式取得的效果。
关键词：“教、学、做”一体化 花卉生产技术 教学模式 
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