徐江南

作品数：4被引量：2H指数：1
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供职机构：赣南师范大学更多>>
发文主题：初中生物学业评价学业基础教育新课程改革更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《文教资料》《知识窗（教师版）》《中学课程辅导（上旬刊）》《中学课程辅导（教学研究）》更多>>
所获基金：江西省研究生创新基金更多>>
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对中学生物新课程改革的认识和思考被引量：1
《中学课程辅导（上旬刊）》2017年第11期31-31,共1页徐江南 李坊贞 
2015年江西省研究生创新专项资金项目:《基于“走班选修课”的学业评价研究——以赣州三中初中生物学科为例》(编号YC2015-S389)研究成果
分析了新课改发展历史,整理新课改以来中学生物课程改革的发展和问题,预测中学生物课改在评价制度、教学方式、课程设置、学校管理、理论研究等方面的趋势,并提出应对措施。
关键词：中学生物 新课程改革认识 思考 
调查法构建初中生物学业“绿色”评价指标体系
《知识窗（教师版）》2017年第10期48-49,共2页徐江南 李坊贞 
2015年江西省研究生创新专项资金项目,《基于“走班选修课”的学业评价研究——以赣州三中初中生物学科为例》研究成果,项目编号YC2015-S389
以教育质量综合评价中的学业发展评价为落脚点，以相关文件和课程标准为依据，本文主要采用问卷法，构建了初中生物学业“绿色”评价指标体系。
关键词：初中生物 “绿色”评价 学业评价 指标体系 
我国基础教育“走班制”的研究现状被引量：1
《文教资料》2017年第10期180-181,192,共3页徐江南 李坊贞 
2015年江西省研究生创新专项资金项目,《基于“走班制”的学业评价体系研究——以赣州三中初中生物学科为例》(编号YC2015-S389)研究成果
通过文献研究法,分析“走班制”的发展历程,比较国内外“走班制”开展现状,重点对我国“走班制”目前在教学模式、课程设置、教学管理、实施策略、教学评价、问题与对策等方面的研究进行归纳,分析存在的不足,提出“走班制”在高效课程...
关键词：基础教育 走班制 发展历程 研究现状 
中学生物实验对照组和实验组判断标准的分析
《中学课程辅导（教学研究）》2015年第26期208-208,共1页徐江南 李坊贞 
中学生物实验中对照组和实验组的判断混乱的根本原因是标准不统一。文中建立一套判断标准：先判断实验的对照类型，再具体分析。其中条件对照类型实验组和对照组的判断情况最为复杂，可先根据结果的已知未知判断条件组和对照组，若两个...
关键词：中学生物实验 实验组 对照组 判断标准 
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