张聪

作品数：3被引量：12H指数：2
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供职机构：河北科技师范学院更多>>
发文主题：复原力高职院校学生高职院校内驱力实际联系理论更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《新疆职业教育研究》《中国职业技术教育》更多>>
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高职院校学生智能结构特点与学习能力提高策略被引量：10
《中国职业技术教育》2013年第35期95-97,共3页陈庆合 郭立昌 王静芳 张聪 
教育部职业技术教育中心研究所专题项目"学习能力指导研究"的部分研究成果;主持人:王继平
高职院校学生的学习能力已成为制约职业能力水平的重要因素。我国高职院学生群体其智能结构有其自身特点,而智能结构又决定着学习方法和学习能力,因此只有按照高职院校学生智能结构特点来研究其学习能力,才能真正找到提高学生学习能力...
关键词：高职院校 学生 学习能力 智能结构 实际联系理论 内驱力 复原力 
谈中职学生基础文化课学习能力提高策略被引量：2
《新疆职业教育研究》2013年第2期53-56,共4页王静芳 陈庆合 张聪 
中职教育的目标是培养具有基本科学文化素养,掌握必要基础文化知识的高素质、技能应用型人才,而文化课的学习是学习、理解、掌握专业知识与技能的基础,学好文化课也是中职学生进一步拓展知识和技能,继续学习、适应社会,实现个人可持续...
关键词：中等职业教育 文化课 学习能力 策略 
对高职“三基础”课程观的比较分析
《新疆职业教育研究》2012年第4期5-8,共4页张聪 陈庆合 
河北省教育科学研究"十一五"规划课题"职业教育整体解决方案研究"(课题编号:06030094)阶段性成果;课题主持人:陈庆合
当前高职课程基础观有三种模式,即宽基础、深基础和根基础,这三种观点并存,尤其是在宽基础和根基础之间的讨论,给职业教育教师带来了困惑。三种基础观哪个更适合高职课程模式,是高等职业教育改革应该正视的重要问题。笔者从三种课程观...
关键词：高职 课程基础观 深基础 宽基础 根基础 
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