王莉

作品数：5被引量：11H指数：2
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供职机构：江苏海事职业技术学院更多>>
发文主题：航海英语后效作用口语教学高职院校双师型更多>>
发文领域：交通运输工程文化科学更多>>
发文期刊：《时代教育》《吉林省教育学院学报》《航海教育研究》更多>>
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航海英语词汇习得策略研究被引量：1
《航海教育研究》2014年第1期99-101,共3页王莉 
根据二语习得理论,针对当前航海英语词汇习得中存在的问题,分析航海英语词汇的特点,提出有效的词汇习得策略:归纳总结,记忆同义词;巧用词缀,记忆派生词;扩展思维,记忆关联词;英汉对照,记忆专业术语;结合文化,记忆俗语习语。
关键词：航海英语词汇 习得策略 教学策略 
高职院校“双师型”航海英语师资培养被引量：2
《航海教育研究》2013年第2期44-46,共3页王莉 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题高职院校校企互动"双师型"ESP教学团队建设研究(B-b/2011/03/021)
针对STCW公约马尼拉修正案对海员英语应用能力的新要求和高职院校"双师型"航海英语师资不足的现状,提出专业培养、传帮带和英语教师与专业教师定期交流等培养合格"双师型"航海英语师资的途径,阐明培养过程中的若干注意事项。
关键词：高职院校 “双师型” 航海英语师资 培养途径 
航海英语大证评估对口语教学的后效作用被引量：5
《航海教育研究》2013年第1期30-32,共3页王莉 丁自华 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题(B-b/2011/03/021)
针对航海英语大证评估对口语教学产生的后效作用,从积极影响和消极影响两方面进行分析,提出完善评估考试体系、教师转变教学理念和学生自主培养良好英语口语学习习惯等增强该评估考试积极后效影响的建议。
关键词：航海英语 大证评估 口语教学 后效作用 
简述语境理论在航海英语阅读中的应用被引量：2
《吉林省教育学院学报》2012年第9期77-79,共3页王莉 
针对STCW78/10公约对海员英语应用能力的新要求和航海英语阅读的特点,采用实例说明的方法,论述了语境理论在航海英语阅读中的应用,并提出培养学生语境意识的若干途径。
关键词：语境 航海英语阅读 应用 培养途径 
语篇分析理论对航海英语阅读教学的启示被引量：2
《时代教育》2010年第9期134-135,共2页王莉 
在航海专业英语教学领域中,培养学生的阅读理解能力尤为重要。基于语篇分析理论和航海英语阅读的特点,通过对比传统阅读教学与语篇分析法的优劣区别,为航海英语阅读教学提供一些可参考的建议。
关键词：语篇分析 航海英语阅读 区别 启示 
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