傅莹

作品数：2被引量：77H指数：1
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元认知发展与非英语专业学生课堂参与行为
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2012年第20期205-207,210,共4页傅莹 叶宁 
浙江省教育厅课题"非英语专业学生英语学习认知心理发展分析及对策研究"(506000-584102);浙江大学曙光项目"沉默与活跃-非英语专业学生课堂表现之动态分析与对策研究"(106602-F30201)
对浙江大学487名非英语专业学生进行问卷调查。调研发现,学生的元认知发展确实影响学生对课堂活动的积极参与。学生在一年级时对英语学习、自己的学习能力和对大学语言学习的期待有着更正面的认识,而到了二年级他们的认识有所改变。表...
关键词：元认知 学习者自我能力认知 学习者语言学习观念 沉默 
中国非英语专业大学生自主学习能力的培养路径之探索被引量：77
《中国外语》2011年第5期18-24,共7页何莲珍 傅莹 方富民 闵尚超 
教育部高教司"大学外语教学研究"项目(教高司函(2009)194号)子课题"学生自主学习能力培养专题研究"的部分研究成果
本研究采用问卷调查的方式对我国大学英语教学过程中培养学生自主学习能力的现状进行调查和分析,研究我国非英语专业大学生英语学习动机、英语学习策略以及大学生自主学习能力培养中的教师角色,探索非英语专业大学生自主学习能力的培养...
关键词：自主学习 学习动机 学习策略 教师角色 
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