赵岩

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民族地区职业教育国际交流与合作的实践样态与优化路径
《职业教育研究》2024年第7期23-28,共6页赵岩 何思雨 
贵州省教育厅2023年度高校人文社会科学研究项目(国别项目)“共同体视域下贵州与东盟国家职业教育高质量发展研究(编号:23RWGB007);中国职业技术教育学会2022年度科研规划课题“后疫情时代民族地区职业教育国际交流与合作研究”(编号:ZJ2022B120)。
在新时代背景下,民族地区职业教育积极深化国际交流与合作,通过广泛招收国际学生、促进师生互访交流、开展合作办学项目、推进对外援助计划、设立应用外语专业、搭建国际交流平台六大办学实践举措,大大提升了民族地区职业教育对外开放...
关键词：民族地区职业教育 国际交流与合作 实践样态 优化路径 
民族地区职业教育国际交流与合作的现实困境与优化策略
《云南开放大学学报》2024年第1期78-84,共7页赵岩 何思雨 
中国职业技术教育学会2022年度科研规划课题“后疫情时代民族地区职业教育国际交流与合作研究”(ZJ2022B120);贵州省教育厅2023年度高校人文社会科学研究项目(国别项目)“共同体视域下贵州与东盟国家职业教育高质量发展研究”(23RWGB007)。
民族地区职业教育国际交流与合作在“一带一路”建设服务中发挥着重要作用。它是促进沿线国家民心相通的“友谊桥梁”,推进民族地区跨越发展的“强劲引擎”,也是助力民族职教“走出去”的“便捷通道”。在新形势下,民族地区职业教育国...
关键词：民族地区职业教育 国际交流与合作 现实困境 优化策略 
云南与缅甸职业教育交流合作的实践样态探索
《云南开放大学学报》2023年第4期47-52,共6页李孟竹 赵岩 唐水灵 
国家民委“一带一路”国别和区域研究中心东盟职业教育研究中心招标课题“澜湄合作背景下中缅职业教育合作交流与展望研究”(DMZJZB202207)。
在“一带一路”倡议背景下,云南与缅甸合作开展职业教育,促进国际化合作交流、助力缅甸教育脱贫。开设缅甸语专业、招收缅甸留学生、跨出国门举办职业技能培训,联合本科大学合作办学、建立“缅甸鲁班工坊”,滇缅职业教育呈开放积极态势...
关键词：云南 缅甸 职业教育 实践样态 交流合作 
西部城市语言服务需求、现状与对策——以贵州省铜仁市为例
《桂林师范高等专科学校学报》2023年第5期49-53,共5页何思雨 赵岩 
铜仁职业技术学院语言文字专项课题“普通话服务能力在铜仁城市文化品质建设中的作用与路径研究”(tzky-2020-ywzx09)。
语言服务是城市软实力的重要组成部分,在城市治理中扮演着重要角色。本文从政治稳定、社会生活、产业发展和文化传承四个方面探讨了铜仁市城市语言服务发展需求,分析了铜仁市语言服务现状,并提出了对策:健全语言服务规划体系,提升城市...
关键词：西部城市 语言服务 需求 铜仁市 现状 对策 
“一带一路”倡议下云南与老挝职业教育实践样态与交流合作探索
《昆明冶金高等专科学校学报》2022年第5期20-27,共8页李孟竹 赵岩 
国家民委“一带一路”国别和区域研究中心东盟职业教育研究中心招标课题:新时代背景下中老职业教育交流合作现状与前景展望研究(DMZJZB202005)。
云南和老挝的职业教育交流合作依托地理区位、国家政策、平台论坛、语言专业等优势,呈现出多种实践样态,包括留学生交流互动培养、职业技能培训、企业联合办学、承接援老大项目、开办国门大学跨境培养、开设老挝语专业等多个方面,体现...
关键词：云南 老挝 职业教育 实践样态 交流合作 
高职院校国际学生“中文+职业技能”课程体系的探索与实践——以铜仁职业技术学院为例被引量：16
《河北职业教育》2022年第4期54-59,70,共7页赵岩 
2021年国际中文教育研究课题青年项目资助(21YH38D),主持人:赵岩
“中文+职业技能”是国际中文教育与职业技术教育融合发展的必然趋势,体现了新时代背景下复合型职业技能人才培养的发展理念。依据来华留学生培养目标、职业教育培养规律、国际复合型职业技能人才需求和高职院校国际学生的特点,文章提...
关键词：“中文+职业技能” 高职院校 国际学生 分段分层 课程体系 
高职院校国际学生“中文+职业”专业班级人才培养个案研究——以铜仁职业技术学院临床医学专业为例被引量：2
《广西职业技术学院学报》2022年第3期88-94,共7页赵岩 何思雨 高欢 
2020年贵州省教育科学规划课题“高职院校国际学生‘中文+职业’人才培养模式研究”(2020C011);2021年国际中文教育研究课题青年项目“高职院校国际学生‘中文+职业技能’人才培养模式研究”(21YH38D)。
国际学生“中文+职业”人才培养是高职院校国际化办学的重要组成部分,探索“中文+职业”国际学生人才培养模式是开展国际化办学的重要途径。文章以铜仁职业技术学院临床医学专业为例,深入探讨高职院校国际学生“中文+职业”专业班级个...
关键词：人才培养 国际学生 中文+职业 高职院校 临床医学 
中国与老挝职业教育交流合作的实践样态与优化策略--以广西高职院校为例被引量：1
《柳州职业技术学院学报》2022年第3期88-92,共5页何思雨 赵岩 
2020年度国家民委“一带一路”国别和区域研究中心东盟职业教育研究中心招标课题(DMZJZB202005)。
中国与老挝的职业教育交流合作日益密切,并呈现出合作共赢的特点,文章以广西高职院校为例进行探讨。广西通过留学生培养、境外联合办学、技术交流与培训等三大形式有力推进了与老挝的职教合作,但仍存在机制不健全、国际化师资队伍不足...
关键词：中国 老挝 广西高职院校 职业教育 交流合作 
中国与老挝职业教育交流合作的实践样态与优化路径——以贵州省为例
《职业技术》2022年第6期1-8,共8页赵岩 何思雨 
国家民委“一带一路”国别和区域研究中心东盟职业教育研究中心第一批招标课题“新时代背景下中老职业教育交流合作现状与前景展望研究”(DMZJZB202005),主持人:赵岩
中国贵州与老挝的职业教育具有很强的互补性。中国贵州高度重视与老挝开展职业教育交流合作,借助中国—东盟教育交流周平台,积极推进院校互动,开展校企合作,中国贵州与老挝职教合作成效显著。同时,也面临着受新冠肺炎疫情影响导致人员...
关键词：中国贵州 老挝 职业教育 国际交流合作 优化路径 
高职院校国际学生“中文+职业”人才培养模式研究——以铜仁职业技术学院为例被引量：9
《职业教育研究》2022年第4期24-28,共5页赵岩 何思雨 
2020年贵州省教育科学规划课题“高职院校国际学生‘中文+职业’人才培养模式研究”(项目编号:2020C011)。
国际学生人才培养是高职院校人才培养的重要组成部分。探索国际学生人才培养新路径,构建“中文+职业”人才培养模式符合国家“一带一路”建设发展需求,有利于推进职业教育国际化发展。“中文+职业”人才培养模式的目标是培养“会中文、...
关键词：高职院校 中文+职业 国际学生 人才培养模式 教学成效 
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