王汉江

作品数：3被引量：22H指数：2
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供职机构：西南大学教育学部更多>>
发文主题：新型职业农民教育价值取向教育变革社会支持系统政府主导更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育与职业》《教育理论与实践》更多>>
所获基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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对新型职业农民培育社会支持系统的思考被引量：10
《教育与职业》2020年第4期93-97,共5页罗统碧 屠明将 王汉江 
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“乡村振兴战略下新型职业农民培育的社会支持系统研究”的阶段性成果。（课题批准号：DKA180427）
文章阐述了新型职业农民培育的内涵,分析了社会支持系统的主体及要素定位,指出新型职业农民培育社会支持体系的构建要坚持共享原则、开放原则、因地制宜原则和协同发展原则,进而提出了新型职业农民培育社会支持体系构建的实施策略:拓展...
关键词：新型职业农民 社会支持系统 政府主导 
论我国核心素养教育的价值取向被引量：10
《教育理论与实践》2018年第10期8-12,共5页王汉江 付光槐 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目2016年青年项目"地方师范院校‘三位一体’的教师教育协同创新机制研究"(项目编号:17Q106)的阶段性研究成果之一
任何一次教育变革往往都是其深层次教育价值理念转变推动使然,核心素养教育作为我国21世纪教育变革的新主题,其背后的价值理念和价值取向应予以优先探讨。无论教育形态如何"幻化",其根本的价值向度(人与社会价值诉求)是不变的,需要从我...
关键词：核心素养 教育变革 教育价值取向 人与社会统一 
论城乡义务教育课程价值取向的“同”与“异”被引量：2
《教育导刊（上半月）》2016年第12期9-12,共4页王汉江 
城乡一体化背景之下,以及城乡义务教育均衡发展,都对城乡义务教育的课程价值取向提出了理论与实践上的要求。纵观相关研究成果,关于城乡义务教育课程价值取向问题,都是立足城市或者城乡一体化的背景来讨论农村义务教育课程价值取向,或...
关键词：城乡教育公平 义务教育 课程价值取向 同一性 差异性 
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