程龚

作品数：4被引量：36H指数：3
导出分析报告
供职机构：南京大学计算机科学与技术系更多>>
发文主题：教学模式计算机专业基础课程专业基础课程计算机更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《计算机教育》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
重组计算机专业基础课程,促进学生能力培养被引量：25
《计算机教育》2012年第23期2-5,共4页陈道蓄 陶先平 钱柱中 赵建华 吴小兵 程龚 
清华大学出版社教改项目"强化问题求解能力的计算机专业教学实践"
能力培养是大学本科教育的核心任务之一,专业基础课在培养分析问题与解决问题的能力方面理应承担关键角色。文章介绍近年来建设"计算机问题求解"课程的背景、理念与基本教学方式,探索在专业基础课中突出能力培养的一条有效途径。
关键词：计算机专业 能力培养 基础课程 教学模式 
计算机问题求解课程的内容建设被引量：12
《计算机教育》2012年第23期6-9,12,共5页陈道蓄 陶先平 钱柱中 赵建华 吴小兵 程龚 
为了更好地体现计算机专业基础课程对于学生的能力培养,南京大学计算机科学与技术系重组了计算机导论、离散数学、程序设计、数据结构和计算机算法设计与分析五门课程的内容,打破课程间的边界,突出问题求解主线,形成新的"计算机问题求解...
关键词：计算机问题求解 知识体系 论题 论域 
问题求解课程教学过程的监督被引量：2
《计算机教育》2012年第23期13-16,21,共5页程龚 陶先平 陈道蓄 
针对问题求解课程的教学实际,从教学对象、教学目标、教学内容和教学方法几方面分析课程的特征,阐述教师在意识养成、知识积累、能力培养和技能训练等方面对教学过程的监督内容,及其在课堂、作业、考核和课余等教学活动中的具体实施方法...
关键词：问题求解 教学过程监督 教学目标 
“引导式自学”教学模式探索被引量：8
《计算机教育》2012年第23期17-21,共5页钱柱中 吴小兵 程龚 陶先平 陈道蓄 
针对创新型人才培养中如何加强学生自学能力的问题,分析在"计算机问题求解"课程建设过程中教师引导下的学生自学方法,提出深度引导与自我探索相结合的"引导式自学"教学模式,介绍以自学、授课、讨论和监督为一体的教学方式,并对"计算机...
关键词：深度引导 自学 问题求解 创新型人才 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部