程瑶

作品数：3被引量：4H指数：1
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供职机构：楚雄师范学院外语系更多>>
发文主题：形象性多样性下义词英文写作教学更多>>
发文领域：语言文字更多>>
发文期刊：《牡丹江大学学报》《楚雄师范学院学报》更多>>
所获基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
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用元认知理论指导英语写作教学被引量：1
《牡丹江大学学报》2013年第4期154-156,共3页李绍芳 方菊华 李镜 程瑶 
2010年云南省教育厅科研基金项目"英语写作元认知研究"(项目编号2010Y063)的成果之一
写作是英语教学中的一个重要但却薄弱的环节,因此,为了找到一种有效的教学方法,教师们一直在不懈努力。近年来的多项研究表明元认知不但能提高学生的写作能力而且还能培养他们的学习自主性。本文从元认知知识、元认知体验、元认知调控...
关键词：元认知理论 英语写作 教学 
下义词在英文写作中的效用被引量：3
《楚雄师范学院学报》2008年第10期88-93,共6页程瑶 
上下义关系是一种语义上的类属关系,一个上义词通常有许多下义词,因此,关于下义词的研究是一项有益而繁琐的工作。围绕"下义词在英文写作中的效用"这一主题,探讨下义词在英文写作用词的多样性、具体性、准确性、形象性等方面所发挥的效...
关键词：下义词 多样性 具体性 准确性 形象性 
巧用隐喻和明喻激活英文语句
《楚雄师范学院学报》2008年第1期92-95,共4页程瑶 
修辞是一种在书面表达中广为使用的手法,对其巧妙地运用能使文章收到画龙点睛的效果。隐喻和明喻作为最为常用的修辞手法,在激活英文语句这一方面发挥着至关重要的作用。以隐喻和明喻的使用为着眼点,重点鉴赏激活英文语句的实例以及探...
关键词：隐喻 明喻 激活语句 修辞手法 
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