徐萍萍

作品数：6被引量：18H指数：3
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供职机构：南京信息工程大学更多>>
发文主题：自律青少年道德自律家庭教育家庭环境更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《学习与实践》《道德与文明》《高教学刊》《广西社会科学》更多>>
所获基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题全国教育科学规划课题更多>>
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基于心理效应提升思政课教学亲和力的实践路径被引量：3
《高教学刊》2024年第13期76-80,共5页徐萍萍 祁英香 
教育部高校思想政治理论课研究专项一般项目“基于教育心理规律的高校思政课亲和力提升研究”(21JDSZK072);江苏省高校哲社科一般项目“高校思政课亲和力的提升研究”(2021SJB0074)。
亲和力是思政课对学生的吸引力、感染力和影响力;心理效应是心理活动一般规律的体现。思政课教学中会涉及各种各样的心理效应,思政课亲和力的提升离不开教师对心理效应的熟悉掌握和适当运用。思政课教师要善于观察把握师生交往、教学设...
关键词：心理效应 提升 思政课 亲和力 实践路径 
论转型社会的自律德育
《广西社会科学》2016年第8期53-57,共5页徐萍萍 勇素华 
"十二五"全国教育规划教育部青年课题(EEA130384);江苏高校哲学社会科学项目(2016SJB880005)
道德教育要培育公民的自律性,这既是基于深厚的伦理学与心理学理论基础,又是基于对转型社会特定现实的考虑。从理论上说,道德的本质在于自律,自律道德是个体道德发展的更高阶段或类型。从现实层面来看,在当前背景下,陌生人社会、网络社...
关键词：转型社会:自律 他律 德育 伦理学 心理学 
社会主义核心价值观与青少年道德自律被引量：4
《学习与实践》2015年第6期74-80,共7页徐萍萍 
全国教育科学规划教育部青年课题"青少年自律道德的发展与培养研究"(EEA130384)阶段成果
作为道德的本质属性,自律是道德主体的自我主宰、自我控制与自我约束,是个体道德能力的反映。道德自律能帮助人们达成价值共识,形成和把握核心价值观;道德自律内蕴于社会主义核心价值观理念之中,是社会主义核心价值观的应有之义。社会...
关键词：社会主义核心价值观 道德自律 认同 践行 
关于自律内涵的道德哲学辨析被引量：4
《道德与文明》2014年第3期55-60,共6页徐萍萍 
全国教育科学"十二五"规划教育部青年专项(EEA130384)
文化差异性增加了我们理解自律概念的难度。在康德将自律视为唯一和最高的道德原则之后,理性自律的理念对西方道德研究的各个领域都产生了深刻影响。然而,今天自律的内涵已远远超出了康德的设定,它既可以在道德意义上使用,也可以在非道...
关键词：自律 道德自律 个人自律 
家庭环境对青少年自律道德发展的影响研究被引量：8
《中国教育学刊》2014年第6期97-101,共5页徐萍萍 王介君 
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部青年课题"青少年自律道德的发展与培养研究"(项目编号:EEA130384)研究成果
自律不仅是道德的本质属性,也是反映个体道德发展状况的一项重要指标。通过以南京市青少年为研究对象,对影响青少年自律道德发展的主要家庭环境因素展开研究,结果表明,我国青少年的整个青少年期乃至青年期都是自律道德发展的关键时期。...
关键词：家庭教育 家庭环境 自律道德发展 
费尔贝恩的精神病理学观述评
《医学与哲学（A）》2011年第9期25-27,共3页徐萍萍 
英国客体关系理论家费尔贝恩在纯粹性客体关系理论的基础上提出了一套独特的精神病理学观。他认为精神分裂是一切精神病理状态的基础,心裂样心态是最基本的心态。他批判了亚伯拉罕关于神经症起源的观点,认为恐惧症、偏执狂、癔症和强迫...
关键词：费尔贝恩 精神病理学 客体关系 
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