陈文彬

作品数：5被引量：8H指数：2
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供职机构：江苏师范大学更多>>
发文主题：学困生转化学困生小组合作学习学业成绩学生学业成绩更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育与考试》《教学与管理》《教育理论与实践》《现代中小学教育》更多>>
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语文教学中师生交往行为的缺失与建构
《教学与管理》2020年第9期95-97,共3页陈文彬 程岭 
交往行为理论是哈贝马斯关于人际关系的标志性社会学理论。语文教学过程中师生交往行为的缺失导致学生角色的“异化”,阻碍了教师与学生之间合理交往行为的产生。基于哈贝马斯交往行为理论,从教学联系生活、真诚互动、多元评价等方面探...
关键词：语文教学 交往行为理论 合理交往行为 
家庭文化资本视阈下学生阅读“异化”的对策被引量：1
《教育理论与实践》2019年第5期43-45,共3页陈文彬 佟雪峰 
全国教育科学"十二五"规划2011年度立项教育部重点课题"中小学生弱势群体情感教育问题及对策研究(2011-2016)"(课题编号:DEA110208)的研究成果
学生良好阅读习惯的养成与家庭文化资本的涵养密不可分。针对当下学生阅读存在的"功利化""片面化""形式化"等"异化"现象,以布迪厄文化资本三种形式理论为指导,可通过改善具体化家庭文化资本、完备客观化家庭文化资本及弥补体制化家庭文...
关键词：家庭文化资本 学生阅读 异化 具体化 客观化 体制化 
双性化教育视角下学生学业成绩性别失衡的对策被引量：2
《教育与考试》2018年第5期58-63,共6页陈文彬 佟雪峰 
全国教育科学“十二五”规划2011年度立项教育部重点课题(项目编号:DEA110208)中小学生弱势群体情感教育问题及对策研究(2011-2016);江苏师范大学校级课题(项目编号:2017YXJ067)的阶段成果
学生学业成绩性别失衡是指学生的在校表现尤其是学业成绩方面呈现出的性别差异,女生较男生处于优势地位。学生学业成绩性别失衡的形成与校园"动静失衡"的文化氛围,教师性别角色刻板印象以及不同性别学生自身的差异等因素有关。双性化教...
关键词：学业成绩 性别失衡 性别角色教育 双性化 
学困生转化困境及小组合作学习的独特价值被引量：5
《现代中小学教育》2018年第9期31-34,共4页陈文彬 佟雪峰 
全国教育科学"十二五"规划2011年度立项教育部重点课题(DEA110208)
学困生是指由于学习基础和非智力因素等方面的缺陷和不足,导致学习成绩低下的学生。对学困生的转化存在学业状况反复、学生精神麻木和学习被动等困境。小组合作学习通过促进"异质"交流、帮助学困生重获归属感、培养学困生"被动的能动性...
关键词：学困生 困境 小组合作学习 独特价值 
小学生家庭教育负担问题初探
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》2017年第4期116-120,共5页陈文彬 佟雪峰 
素质教育及新基础教育改革的全面推行,使得人们越来越意识到教育对于孩子成长成才的重要性。家庭教育作为孩子教育的重要组成部分对孩子一生的影响更是不可磨灭的。家庭教育负担是指家长在子女的受教育过程中所承担的时间、资金、情感...
关键词：家庭教育 负担 现状 成因 对策 
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