刘媛媛

作品数：14被引量：25H指数：3
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供职机构：东南大学成贤学院更多>>
发文主题：教学改革仪器分析金二糖纳米探针更多>>
发文领域：文化科学理学化学工程医药卫生更多>>
发文期刊：《精细化工》《化工时刊》《南京工业大学学报（自然科学版）》《中国教育技术装备》更多>>
所获基金：江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目江苏省自然科学基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
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应用型人才培养视域下专业课多层次形成性评价体系构建策略探析被引量：4
《化工时刊》2022年第11期60-62,共3页李玲 刘媛媛 张亚安 苑萌欣 
2022年度高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB0704);2021年度江苏省高等教育学会评估委员会课题(No.64);江苏省现代教育技术研究课题(2021-R-84501)。
应用型本科高校的专业课,“上承”专业基础知识的综合应用,“下启”大四下学期的企业实习及就业,构建专业课形成性评价体系有助于提升学生专业综合素养。通过教研活动提升师生对形成性评价的认识,引入优秀技术人员完善教学平台建设,实...
关键词：应用型人才培养 专业课 形成性评价 
移动短视频在高校有机化学教学中的应用策略探索——以东南大学成贤学院为例被引量：1
《中国教育技术装备》2022年第16期137-140,共4页南秋利 李玲 刘媛媛 张亚安 李艳丽 
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“基于UGC模式专业基础课程移动短视频学习平台构建策略研究”(基金编号:2021SJA2231);江苏省现代教育技术研究2021年度一般课题“基于移动互联网下有机化学课程线上移动短视频学习平台的研究”(基金编号:2021-R-88255)。
移动短视频是一种新型传播媒介,具有庞大的大学生用户群体,也是高校课程教学改革尝试的热点。简要介绍东南大学成贤学院有机化学课程教学现状,结合学校化工与制药类专业学生的特点,重点探讨移动短视频在有机化学课程教学中应用的实践策...
关键词：有机化学 移动短视频 制药工程专业 移动短视频学习平台 教学改革 
以辩证唯物主义阐明有机化学反应机理——有机化学课程思政研究被引量：3
《化工时刊》2021年第9期56-57,共2页李艳丽 刘媛媛 张亚安 郭雨馨 项雯静 
江苏高校哲学社会科学研究课题“以学生为中心的“有机化学”线上—线下混合式教学模式探究”(项目编号:2020SJA2212);东南大学成贤学院“金课建设专项”(项目编号:yjgjk1905);东南大学成贤学院大学生创新项目(项目编号:ycx2082)。
开展课程思政是新时代党和国家对人才培养提出的新要求,其内涵是立德树人。本文总结和列举了辩证唯物主义思想融入有机化学反应机理教学中的实例。以专业课为载体,将马克思主义原理最大程度的融入日常教学中,使学生形成辩证唯物主义的...
关键词：高校课程思政 辩证唯物主义思想 反应机理 
虚拟仿真学习平台的建立及其在仪器分析教学实践中的应用
《中国教育技术装备》2021年第16期31-33,37,共4页黄诚 刘媛媛 喻佳颖 
江苏省现代教育技术研究2019年度立项课题“基于智能互联设备的仪器分析虚拟仿真平台构建”(基金编号:2019-R-68165);东南大学成贤学院教育教学改革与研究过程化课程考核改革专项“基于过程化课程考核的仪器分析课程教学模式研究与实践”(基金编号:yjggc1922);江苏省应用型本科院校建设与发展研究重点课题“产教学研多元协同的化工制药类应用型创新人才培养模式改革与实践”(2019yz07);江苏省高等教育学会“产教融合研究专项”课题“基于产教融合的‘化工制药类’应用型创新人才培养改革与实践”(CJRH2019060)。
仪器分析课程知识点繁多、仪器复杂和动手操作少等系列问题使教学质量受到一定影响。针对以上问题开展教学改革探索,将多种学习资源和虚拟仿真实验有机融合,建立仪器分析虚拟仿真学习平台并应用于教学实践。经过广泛的课堂应用后,可以...
关键词：仪器分析 虚拟仿真学习平台 教学改革 
应用型高校制药工程专业人才培养方案设计及实践被引量：1
《中国教育技术装备》2021年第10期80-82,共3页刘媛媛 郭玲香 张亚安 余丽丽 林保平 
江苏省现代教育技术研究2019年度重点课题“基于现代信息技术的仪器分析-药物分析联合微应用教学平台构建”(基金编号:2019-R-67967);江苏省应用型本科院校建设与发展研究重点课题“产教学研多元协同的化工制药类应用型创新人才培养模式改革与实践”(基金编号:2019yz07);江苏省高等教育学会“产教融合研究专项”课题“基于产教融合的‘化工制药类’应用型创新人才培养改革与实践”(基金编号:CJRH2019060)。
人才培养方案是育人活动的指导思想,是培养目标的具体化和依托。东南大学成贤学院制药工程专业以培养高素质应用型人才为己任,结合产业发展和社会需求,不断优化培养方案和课程体系,强化课程产业特色和工程应用,教学成效显著。
关键词：制药工程 人才培养方案 课程体系 教学改革 教程 
基于移动互联设备的仪器分析课程教学改革研究
《中国教育技术装备》2020年第24期33-36,共4页黄诚 刘媛媛 凡长坡 
江苏省现代教育技术研究2019年度立项课题“基于智能互联设备的仪器分析虚拟仿真平台构建”(基金编号:2019-R-68165);东南大学成贤学院教育教学改革与研究——过程化课程考核改革专项“基于过程化课程考核的仪器分析课程教学模式研究与实践”(基金编号:yjggc1922)。
针对高等院校仪器分析课程的教学特点和实际现状,基于移动互联设备对该门课程进行初步的教学改革探索,建立仪器分析仿真学习平台,给出具体架构和研究内容。通过该平台在教学中的实际应用,目前已取得良好成效,提高了教学质量,并且根据反...
关键词：仪器分析 移动互联设备 教学改革 仿真学习平台 仿真实验 
面向智慧教育的应用型人才自助式教学平台构建策略探索被引量：2
《中国教育技术装备》2020年第10期22-24,共3页张亚安 刘媛媛 李艳丽 辛海燕 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“面向智慧教育的应用型人才培养自助式教学平台构建策略研究”(项目编号:2019SJA2042)。
近年来,通过运用信息通信技术支撑智慧教学,成为新时代高等教育人才培养的热点。创新型智能教学平台构建不仅仅是单一的技术堆砌,更需要与智慧教育核心愿景和教学内容深度融合。针对智慧教育中的应用型人才培养和自助式教学模式核心要...
关键词：智慧教育 智慧学习 应用型人才 教学资源 自助式教学平台 微课程 
仪器分析-药物分析课程群体系建设被引量：4
《中国教育技术装备》2019年第20期45-47,共3页刘媛媛 张亚安 黄诚 杨亚平 
江苏省现代教育技术研究2019年度重点课题“基于现代信息技术的仪器分析—药物分析联合微应用教学平台构建”(基金编号:2019-R-67967)。
针对仪器分析和药物分析的特点和联系,东南大学成贤学院制药工程专业构建仪器分析-药物分析课程群体系,通过一系列理论和实践教学改革,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,提高教学质量。
关键词：仪器分析 药物分析 教学改革 微课 微信教学平台 
肟菌酯关键中间体的合成被引量：2
《精细化工》2014年第11期1394-1397,共4页吕坤志 刘媛媛 李杰 高尚 胡来凤 蒋露露 李方实 
江苏省自然科学基金青年基金项目(BK20130749);江苏省大学生实践创新项目(SCX1307);东南大学成贤学院青年教师科研发展基金项目(7303600001)~~
以邻甲基苯乙酮为原料,依次经相转移催化下的高锰酸钾碱性氧化、甲醇酯化、甲氧胺盐酸盐肟化和N-溴代丁二酰亚胺(NBS)溴化后,得到制备肟菌酯的关键中间体——(E)-2-(2'-溴甲基苯基)-2-羰基乙酸甲酯-O-甲基酮肟。产品结构经熔点和1HNMR...
关键词：(E)-2-(2'-溴甲基苯基)-2-羰基乙酸甲酯-O-甲基酮肟 肟菌酯 邻甲基苯乙酮 氧化 酯化 肟化 溴化 精细化工中间体 
N,N-二甲基甲酰胺催化的吡唑亲电/亲核氯代反应
《南京工业大学学报（自然科学版）》2014年第5期36-41,共6页刘媛媛 李壹 张征林 徐光辉 李杰 高尚 
江苏省自然科学基金青年基金(BK20130749);江苏省普通高校研究生科研创新计划(CXZZ11_0365);江苏省大学生实践创新项目(scx1214);东南大学成贤学院青年教师科研项目(7303600001)
在N,N-二甲基甲酰胺(DMF)催化下,用氯化亚砜氯代1-苯基-5-(4-甲基苯基)-1H-3-羟基吡唑(1a),以83%的高产率获得了4-氯-1-苯基-5-(4-甲基苯基)-1H-3-羟基吡唑(2a),用高效液相色谱(HPLC)跟踪反应,得出最佳反应条件为:n(1a)∶n(DMF)=10∶1,...
关键词：吡唑 氯化亚砜 4-氯吡唑 
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