胡婷

作品数:6被引量:15H指数:2
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供职机构:汉中职业技术学院更多>>
发文主题:护理教学高职客观结构化临床考试母婴护理OSCE更多>>
发文领域:医药卫生文化科学轻工技术与工程更多>>
发文期刊:《考试周刊》《现代职业教育》《现代养生》《中国医学装备》更多>>
所获基金:陕西省教育厅科研计划项目更多>>
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基于OSCE的高职护理教学评价模式构建与应用被引量:12
《中国医学装备》2021年第8期145-148,共4页霍枚玫 姚荣中 余颖 胡婷 李利 李双会 马秀琴 
陕西省教育厅专项科研计划(18JK0920)“基于OSCE的护理教学评价模式构建及应用”。
目的:构建基于客观结构化临床考试(OSCE)的高职护理教学评价模式,探讨其在护理教学评价中应用的可行性及应用价值。方法:选取高职护理学院2018级专科护理专业的154名二年级护生,按教学模式将其分为观察组(78名)和对照组(76名),对照组采...
关键词:客观结构化临床考试(OSCE) 护理教学 评价模式 标准化患者 
基于OSCE模式的内科护理标准化病例的编制和应用
《才智》2019年第8期233-233,共1页余颖 姚荣中 霍枚玫 胡婷 李利 李双会 
汉中职业技术学院院级教研与科研项目(HZYKYYB201728)
探讨基于OSCE模式的内科护理标准化病例的编制和应用。本文针对高职护生OSCE中专业综合能力的要求,结合临床实际情境编制内科护理标准化病例,以期对高职护生的专业综合能力进行客观评价,同时为进一步推广OSCE在高职护理教学中的应用提...
关键词:客观结构化临床考试 标准化病历 标准化病人 
情境教学在高职母婴护理教学和医德教育中的应用
《现代职业教育》2018年第11期216-216,共1页郑璇 吴肖晓 胡婷 余颖 陈晨 
目的:探讨情境教学在高职母婴护理学中提高学生医德和综合素质的应用效果。方法:将学生进行分组,实验组采用情境教学法,对照组采取传统教学法,授课完成后统一进行理论考试和问卷调查,并进行比较。结果:实验组理论考试成绩和在评判性思...
关键词:情境教学 母婴护理 医德教育 
项目教学法在高职母婴护理教学改革中的研究与应用被引量:1
《考试周刊》2017年第53期53-53,共1页郑璇 吴肖晓 胡婷 余颖 陈晨 
探讨项目教学法在高职母婴护理学中提高学生综合素质。方法:将学生分为实验组(47人)和对照组(42人),实验组采用项目教学法,对照组采取传统教学法,课程结束后进行考核和问卷调查。结果:实验组理论成绩均高于对照组,差异具有统计学...
关键词:项目教学法 母婴护理 
CBL教学法在高职急危重症护理教学中的实践与研究被引量:2
《现代职业教育》2017年第10期84-85,共2页吴肖晓 霍枚玫 胡婷 余颖 李晓红 
汉中职业技术学院2015年度院级科研课题(课题编号:HZYKY201506)的研究成果
目的:对案例教学法CBL(Case-based learning,CBL)在高职急危重症护理学教学中的教学效果进行研究,探讨CBL在教学中的应用价值。方法:将学生分为实验组(90人)和对照组(92人),实验组采用CBL教学法授课,对照组采取单向教学法(lecture-based...
关键词:CBL教学法 急危重症护理学 高职 
关于内科护理学技能考核改革的研究
《现代养生》2017年第4期201-201,共1页胡婷 
随着社会不断的发展,我国医疗行业发展迅速,内科护理服务水平逐渐提高。而内科护理技能考核可以有效的了解内科护理学学生学习现状,并根据学生的学习现状制定对应的内科护理学教学方案,只有这样才能提升学生的临床能力。教师在开展内科...
关键词:内科护理学 技能考核 改革 
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