沈彤

作品数：3被引量：37H指数：3
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供职机构：辽宁师范大学心理学院更多>>
发文主题：心理环境现实环境拟态环境发展性阅读视觉障碍更多>>
发文领域：哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国特殊教育》《辽宁师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：辽宁省科技厅基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
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阅读眼动控制模型的中文研究——串行和并行被引量：5
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2013年第5期672-679,共8页隋雪 沈彤 吴琼 李莹 
教育部人文社科规划基金项目(12YJA190016)
阅读的眼动控制理论不断发展,其中有两个眼动控制模型对阅读的影响最大,分别是代表串行加工模式的E-Z读者模型和代表并行加工模式的SWIFT模型。总结中文阅读相关的眼动研究,发现了许多中文阅读研究中串行与并行眼动理论模型的研究证据,...
关键词：E-Z读者模型 SWIFT模型 中文阅读 阅读知觉广度 副中央凹-中央凹效应 
发展性阅读障碍成因研究进展被引量：9
《中国特殊教育》2013年第7期54-59,共6页吕佳 杜盼 沈彤 王琳 隋雪 
教育部人文社科规划基金项目"汉语阅读中双字词识别的及时加工过程及脑机制研究"(项目编号:12YJA190016);辽宁省教育厅一般项目"人居拟态环境的心理学研究--以大连市为例"(项目编号:w2011048)
发展性阅读障碍者存在着不同层面的加工问题。发展性阅读障碍者低水平加工缺陷有:听觉方面的、视觉方面的;高水平加工缺陷有:注意知觉广度障碍、空间注意障碍等。本文对这些加工障碍与阅读障碍间的关系进行论述,并阐述了未来研究的新方...
关键词：阅读障碍 语音障碍 视觉障碍 注意知觉广度障碍 空间注意障碍 
拟态环境的形成及其与现实环境的关系被引量：23
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2013年第1期62-67,共6页李建宏 沈彤 李雪铭 
国家自然科学基金项目(41171137);辽宁省教育厅一般项目(W2011048)
人类认识世界的方式由对现实环境的直接感知转变为通过大众媒体打造的拟态环境来对客观世界间接的认知。拟态环境是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化之后向人们提示的环境。拟态环境的出现,使人们在认识...
关键词：拟态环境 现实环境 心理环境 偏离 
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