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检索条件："作者=张隆林 "

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突出设计关注细节全面评价——例谈浙江省小学劳技新教材的教学实践: 《教学月刊（小学版）（综合）》2013年第7期66-68,共3页张隆林; 2012年浙江省推出了《劳动与技术》新教材。新教材的一个突出亮点是以技术教学为核心，以“技术设计”为抓手，让学生亲历技术设计方案中收集信息、设计分析、构思方案、试验调整、修正方案等每个环节，并尝试用技术的眼光去评价设计方...; 关键词：评价设计教学实践新教材浙江省技术细节小学收集信息操作技能

师欲善其课,必先利其器——漫谈小学劳技小电工教学教具的选择和应用: 《小学教学研究》2013年第7期57-58,共2页张隆林; 《论语》日：“工欲善其事，必先利其器。”意思是：一个做手工或工艺的人，要想把工作完成，做得完善，应该先把工具准备好。作为老师，要让课堂教学更加有效地落到实处，也应该在课前准备好相应的教学器具，设计好对应的教学策略，从...; 关键词：电工教学应用教具小学《论语》课堂教学课前准备教学策略

“绿色设计”为劳技教学插上腾飞的翅膀: 《学子（理论版）》2013年第4期79-80,共2页张隆林; 一、发掘“绿色”材料，树立“绿色设计”材料新观念 “绿色设计”教学要求学生用艺术家的眼光去发现身边那些“熟视无睹”的物品的可再用之处，化腐朽为神奇。她的优势首先体现在对自然资源的巧妙利用，对不同材料的独到发现，这也正...; 关键词：绿色设计劳技教学 “绿色” 教学要求自然资源造物思想材料艺术家

劳动教育的项目化探索——以“木结构桥模”课程的开发与实施为例被引量：1: 《基础教育课程》2023年第17期24-29,共6页张隆林; 为丰富劳动教育载体,推进学生学习方式变革,我校基于海岛特色地域环境开展了“木结构桥模”劳动教育项目化学习的开发和探索。研制了“木结构桥模”的课程架构,并创设了短课程基础普及、长课程择课走班相结合的动态课程设置;创新了劳动...; 关键词：劳动教育木结构桥模课程开发项目化学习

欣赏探究体悟创新——“赏、做、悟、创”教学模式在小学劳动与技术教学中的实践应用: 《都市家教（下半月）》2012年第1期30-30,共1页张隆林; “有尝试才有发现，有发现才有创新”。在小学《劳动与技术》课堂教学中根据学生学习的心理特点，精心设计每节课的各个教学环节，形成“赏、做、悟、创”课堂教学模式，让学生亲历实践的全过程，获得直接的技术经验，通过长期的教学积...; 关键词：赏做悟创

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