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中小学学科课程的重新定位及其改革构想
《呼兰师专学报》2000年第3期78-81,共4页谭再琼 
中小学课程改革是学校教育改革的核心,作为小学课程体系 中主要一员的学科课程,理应成为课程改革的重要组成部分。本文从对学 科课程的剖析入手,阐明了学科课程在新的历史条件下的重新定位,并对 学科课程的改革作了构想。
关键词:学科课程 学科门类 中小学 课程改革 课程内容 
西安外事学院
《辽宁招生考试》2006年第7期I0010-I0010,共1页
西安外事学院创建于1992年,是国家教育部批准的本科层次普通高等学校。以实施本科教育为主。同时举办专科层次的高等职业教育。下设7个二级院17个系。开设96个专业。涵盖商科、人文科学、理科、工科、医科等7个大学科门类。多学科协调...
关键词:西安外事学院 普通高等学校 高等职业教育 本科层次 国家教育部 学院创建 本科教育 人文科学 学科门类 协调发展 
武汉大学
《现代商贸工业》2011年第3期F0002-F0002,共1页
武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学,是国家“98531程”和“211工程”重点建设高校。武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显,涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。学校没有人文科学、社会...
关键词:武汉大学 国家教育部 重点综合性大学 “211工程” 学科门类 人文科学 社会科学 信息科学 
延边大学
《时代教育》2006年第S1期176-176,共1页
延边大学成立于1949年4月,是一所具有鲜明民族特色的地方综合性大学。学校现设有经济管理学院、法学院、师范学院、体育学院、人文社会科学学院、朝鲜——韩国学学院、汉语言文化学院、外国语学院、艺术学院、理学院、工学院、农学院、...
关键词:延边大学 地方综合性大学 人文社会科学 韩国学 汉语言文化 一所 全日制本专科 学科门类 国家级重点 
哈尔滨理工大学
《思想政治教育研究》2020年第4期F0004-F0004,F0002,I0002,I0003,共4页
哈尔滨理工大学由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成。原三校均始建于二十世纪五十年代,历经70年的发展,学校现已成为一所以工为主、理工结合,经、管、哲、文、法、...
关键词:哈尔滨理工大学 本科教学工作水平评估 双一流 高等专科学校 三校 国防科技工业 学科门类 基础能力建设 
镌刻在校史里的红色基因
《党史纵横》2021年第9期25-27,共3页刘昊 
辽宁大学坐落于历史文化名城沈阳,至今拥有73年的悠久校史,是一所具备文、史、哲、经、法、理、工、管、医、艺等多个学科门类的省属综合性大学,是国家“211工程”重点建设院校和世界一流学科建设高校,其前身是中国共产党创建的第一所...
关键词:共同成长 杰出校友 211工程 一流学科建设 校史 办学历程 学科门类 辽宁大学 
孝感学院扎实推进 特色名校战略掠影
《高等教育研究》2009年第6期I0001-I0003,共3页
关键词:孝感学院 名校战略 普通本科院校 本科专业 学位授予权 办学历史 学科门类 湖北省 
中南民族大学
《求学(理科版)》2010年第A01期129-129,共1页
[学校概况】中南民族大学是一所直属于国家民族事务委员会的综合性普通高等院校,学校前身为中南民族学院,创建于1951年,2002年3月更名为中南民族大学。学校占地1446亩,有校舍70万平方米。学校开设了九大学科门类的58个本科专业;有...
关键词:中南民族大学 国家民族事务委员会 中南民族学院 学校概况 普通高等院校 学科门类 1951年 学位授予权 
立足特色人才培养 服务国家职业教育
《中国职业技术教育》2011年第B08期68-69,共2页
天津职业技术师范大学是一所是以工学、教育学为主,理学、文学、经济学、管理学六大学科门类协调发展,以培养培训职教师资为主要任务的高等师范院校。现有一级学科硕士点6个,其中,一级学科硕士点有教育学、管理科学与工程;硕士学...
关键词:职业教育学 特色人才培养 管理科学与工程 学科门类 国家 服务 高等师范院校 重点研究基地 
五邑大学
《求学(理科版)》2012年第A02期186-186,共1页
【学校概况】五邑大学位于有“中国第一侨乡”之称的广东省江门市。学校设有7大学科门类,其中包含36个本科专业、26个硕士点。有4个国家特色专业建设点、4个广东省名牌专业、7个省特色专业建设点、4个省级实验教学示范中心。学校在籍...
关键词:五邑大学 实验教学示范中心 特色专业建设 研究生导师 学校概况 学科门类 本科专业 名牌专业 
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