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平几定值问题的再探讨
《数学教学研究》1990年第6期3-5,共3页黄群牧 
一、关于定义的探讨平几定值问题无确切的定义,下举数例以见一斑: “图形的一部分固定,而另一部分可以变动,其中两变动线段的和、差、积、比或夹角,往往有一定的值,这样的问题就是定值问题”。“定值在几何中一般是指线段、角、面积等...
关键词:确切的定义 几何元素 题设 几何量 图形的 三角形重心 正弦定理 证法 证明方法 构造 
渤海湾西北岸牡蛎礁体对区域性构造活动与水动型海面变化的响应被引量:18
《第四纪研究》2005年第2期235-244,共10页范昌福 王宏 李建芬 裴艳东 王福 商志文 
中国地质调查局"环渤海地区地下水资源与环境地质综合研究"项目(批准号: 20012400002);天津市科委"天津沿海地区近现代重大地质环境演变及对策"项目(批准号: 043112711)共同资助
渤海湾地区广泛分布的古海面标志物,为建立该地区的相对海面变化曲线提供了良好的基础。过去 20年来该地区已相继建立了一些相对海面变化曲线,但在讨论影响古海面标志物高程的因素时,未将构造活动与水动型海面变化及均衡作用对高程的贡...
关键词:牡蛎礁 海面变化 构造 稳定同位素 渤海湾西北岸 
飞往另一个星系
《未来与发展》1988年第2期57-58,共2页于芳 
要想飞到另一个星系去,需要有一个象小行星那样大小的宇宙飞船,而且这段旅途至少要数百万年的时间。现在宇航工程师们正在思索、推测,怎样才能实现这一设想。仙女座的巨大螺旋星系是离我们所在的银河系最近的一个星系,用肉眼可以看到它...
关键词:仙女座 工程师们 想飞 际飞 构造 船上 加速阶段 转换率 盘状 加速期 
南海灾害地质发育规律初探被引量:19
《中国地质灾害与防治学报》2002年第1期12-16,共5页刘锡清 刘守全 王圣洁 郭玉贵 
论文将南海灾害地质按构造、地貌和第四纪地质 3个系列 ,及构造灾害地质、重力灾害地质、侵蚀 堆积灾害地质、流体 塑性体灾害地质及结构不均性灾害地质 5个类型进行了论述 ,系统探讨了活断层、滑坡、沙丘、浅层气。
关键词:南海 灾害地质 构造灾害地质 地貌 构造 
涠洲岛北港海滩岩的铀系年代及其海平面指示意义被引量:12
《第四纪研究》2020年第3期764-774,共11页刘文会 余克服 王瑞 颜廷礼 
国家重大科学研究计划项目(批准号:2017YFA0603300);广西科技计划项目(批准号:AA17204074和AD17129063)共同资助。
海滩岩是古海平面高程的重要标志。本文利用高精度铀系测年技术对北部湾涠洲岛北港海滩岩中保存完好的珊瑚枝进行了测年,得出珊瑚枝的年龄分布范围介于距今(2017 A.D.)1780~836年,表明涠洲岛北港海滩岩是晚全世时期的产物。电子探针...
关键词:海滩岩 铀系年代 海平面 构造 晚全 涠洲岛 
前郭县的构造与地下水
《吉林水利》1999年第1期25-27,共3页崔建铭 
本文利用卫星像片判译、编制基底等高线图和第四纪沉积物的时代、成因等手段上将该县划分为长岭弧形隆褶带和月亮泡拗陷带,并分析了构造对地貌和地形特征的控制;对第四纪堆积物成因,岩性──岩相的控制;对地下水含水层、隔水层以...
关键词:构造 构造──地貌 长岭弧形隆褶带 月亮泡拗陷带 卫星像片判译 
棉业重构
《纺织服装周刊》2015年第5期18-23,共6页欧阳潇 
“在常态下,棉业未来发展就是要推进棉花产业的现代化,重构棉花产业链。除了在生产领域本身和棉花生产方式上进行变革以外,还涉及流通、物流、仓储、质检等一系列环节都需要重构造。”在日前举办的2015’CNCE棉花发展年会上,国...
关键词:重构 棉业 棉花产业 生产方式 国家发改委 现代化 产业链 构造 
预测褐煤藏的构造航空航天制图法
《国外遥感地质通讯》1991年第4期5-9,共5页薛祖陶 
关键词:褐煤藏 构造 填图 航空 预测 
青衣江河流沉积与阶地特征及其成因演化被引量:8
《地质力学学报》2016年第3期642-658,共17页王继龙 吴中海 孙玉军 徐昊 周春景 马晓雪 
中国地质调查局地质调查项目(12120114002101;DD20160268);国家自然科学基金项目(41571013;41171009)
在系统整理分析前人成果资料基础上,对龙门山西南部与古青衣江改道相关的名山—邛崃砾石层和丹棱—思濛砾石层的砾石成分、砾度及砾向等统计资料进行分析和总结,讨论了砾石层的物源区、成因、形成时代等特征;结合对青衣江干流阶地最...
关键词:青衣江 河流阶地 河流袭夺 构造 盲逆断层 
如何培养学生的创意识
课程学习(下)》2011年第12期104-104,共1页白继龙 
意识是指一种发现问题,积极探求知识的心理取向。要让学生在课堂中发现问题和积极探求,必须营造一种民主、宽松的课堂氛围,让学生的思维自由奔放。只有在轻松愉快的课堂氛围下,学生的创意识才能得到充分培养。著名的荷兰数学...
关键词:意识 学生 培养 课堂氛围 数学知识 弗赖登塔尔 思维方式 构造 
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