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基于QAIT模式的有效教学反思Arduino课程的设计
《智库时代》2019年第36期202-203,共2页李娜 
Robert Slavin教授提出了一种有效的教学模式--QAIT教学模式。该模式从质量(quality)、适宜性(Appropriateness)、激励(incentive)和时间(time)来解释教学的有效性。笔者根据该模式进行分析并反思,针对该模式的可取之处对正在进行的智...
关键词：QAIT模式 Arduino课程 有效教学 
基于STEM理念的高中Arduino课程教学实践研究被引量：1
《广东技术师范大学学报》2021年第3期86-93,共8页伍国华 林祺培 
教育部人文社会科学研究项目(14YJC880085)阶段成果。
我国STEM教育已经在各地的中小学得到迅速的发展.Arduino作为开源硬件平台,符合新课改高中信息技术课程开设开源硬件项目的要求,但对于基于STEM理念开展Arduino课程教学的现有研究尚不够深入.论文阐述了STEM理念在Arduino课程中的应用思...
关键词：Arduino课程 STEM教育 教学实践 
基于CDIO模式和PBL模式的过程导向课程研究
《中国教育技术装备》2021年第16期82-84,共3页韩婧 
CDIO模式强调项目驱动的全过程学习,代表了当前工程教育的发展趋势。PBL(Project-Based Learning)模式强调让学生在进行项目的过程中达成学习目标,培养学生解决问题、知识迁移的能力。为此,设计基于CDIO模式和PBL模式的过程导向课程模型...
关键词：CDIO模式 PBL模式 过程导向 课程设计 Arduino课程 
基于项目式学习的Arduino创意课程活动设计——以“单组交通灯的设计”为例
《教育信息技术》2019年第12期30-32,共3页曾俏华 
2018佛山市基础研究课题《基于项目式学习学生核心素养培养的实践研究》(项目编号：fset2018071)的研究成果
项目式学习是培养学生核心素养的一种有效途径。文章依据《中国学生发展核心素养》中对创新人才培养的要求、项目式学习的特征及一般教学模式三方面对Arduino创意课程进行了教学活动设计及教学实施,以"单组交通灯的设计"为例呈现活动设...
关键词：项目式学习 核心素养 Arduino课程 
小学期Arduino课程教学内容探索与实践被引量：3
《工业和信息化教育》2021年第10期79-82,共4页杨琦 张晓月 李国安 张伟 
2019年教育部第一批产学合作协同育人项目“校企融合计算机专业创新人才培养模式研究与探索”(项目编号:201901263025)。
通过分析传统编程教学的不足,对小学期Arduino课程的重要意义进行分析,提出以实验为基础、以项目为导向的小学期Arduino课程教学方案,利用在校的实践效果,对小学期Arduino课程的教学效果进行说明。经过7年多的实施,1500余名学生参与了课...
关键词：小学期 Arduino课程 物联网 
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