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检索条件："关键词=C++程序设计基础 "
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基于“雨课堂”的混合教学模式被引量：19
《计算机时代》2020年第3期77-79,83,共4页金静 
兰州交通大学校级教改项目【处发2019(36)号】。
针对C++程序设计基础课程的特点及传统教学模式存在的不足,使用智慧型教学工具“雨课堂”构建了“线上+线下”的混合式教学模式。这种模式实现了线上线下教学的无缝对接,既能构建生动立体的线下教学课堂,又能打造资源丰富的线上学习环境...
关键词：教学改革 C++程序设计基础 雨课堂 混合式教学模式 
多维教学空间下的C++程序设计基础线上教学的设计与实践被引量：3
《计算机教育》2021年第5期32-35,共4页张见威 朱延钊 
2019—2020年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“以神经教育学为指导的程序设计课程教学方法研究”(2019-AFCEC-140);2018年教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下计算机专业课程的教学改革及实验室建设”(201801305003)。
探讨多维教学空间理论在线上教学的情况下,在学习环境、信息朝向、信息载体、互动模式、实践模式、评测体系6个维度上的特点,介绍C++程序设计基础课程线上教学的教学设计和具体实践,分析本课程教学方案的特点和优势。
关键词：线上教学 多维教学空间 C++程序设计基础 
C++程序设计基础探究式教学模式研究与实践被引量：5
《计算机教育》2019年第9期99-102,共4页徐红云 高英 曾健 
华南理工大学第一批探究式本科教学示范课堂立项项目（x2js/Y1181841）;广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项项目（粤教高函[2017]214号）;华南理工大学2019年度教改项目（x2js/Y1190801）;华南理工大学计算机学院2018年度教改项目
基于雨课堂、网络课程资源和在线评测系统,提出C++程序设计基础课程的探究式教学模式,介绍其在实际教学中的应用,从期末考试成绩对比和课程调查问卷两方面说明该模式的教学效果,对教学模式中出现的问题进行分析和总结.
关键词：雨课堂 网络课程资源 在线评测 C++程序设计基础 
C++程序设计基础课程思政教学改革实践
《中国教育技术装备》2024年第20期83-86,共4页董敏 毕盛 
华南理工大学校级教研教改项目“新工科背景下的C++程序设计基础课程”(项目编号:x2jsC9233160);2023年校级课程思政示范课程“C++程序设计基础”(x2jsC9236470);校本科深度学习课堂项目(通专融合型)“人工智能II:C++编程基础”(项目编号:x2js C9246850)、“面向创新能力培养的编译原理实验探索”(项目编号:x2js C9238240)、“《编译原理》多维教学评价系统研究”;广东省高等教育教学研究和改革项目“AI赋能+通专融合+产教融合的C++编程基础课程改革与实践”的阶段性研究成果。
随着信息技术的飞速发展,计算机程序设计已成为现代教育的重要内容。高校教师在教学中仅仅培养学生的专业技能是不够的,还应该关注学生思想道德素养的提升。以C++程序设计基础课程为例,探讨课程思政教学改革,通过在课程中融入思政元素,...
关键词：课程思政 C++程序设计基础 教学改革 
C++程序设计基础探究式教学模式研究与实践
《科教导刊（电子版）》2019年第32期112-112,共1页马鸣 
基于雨课堂、网络课程资源和在线评测系统,提出C++程序设计基础课程的探究式教学模式,介绍其在实际教学中的应用,从期末考试成绩对比和课程调查问卷两方面说明该模式的教学效果,对教学模式中出现的问题进行分析和总结。
关键词：雨课堂 网络课程资源 在线评测 C++程序设计基础 
多元驱动的C++程序设计基础差异化混合教学模式研究与实践被引量：1
《电脑知识与技术》2022年第20期179-180,共2页徐志佳 
国家自然科学基金面上项目(项目编号:51875210);广东省自然科学基金面上项目(项目编号:2021A1515011992);2021年度华南理工大学研究生思政课程项目:论文写作与学术规范;第七批华南理工大学教育技术“创新应用工程”项目(项目编号:x2jq-Y1172860)。
随着信息社会的加速到来,C++程序设计基础逐渐成为非计算机类工科专业的一门必修课程。但当前非计算机工科类专业C++程序设计基础课程教学中存在学生知识基础偏弱、传统教学模式难以适应教学需求、缺乏差异化教学手段等问题。为此,提出...
关键词：多元驱动 差异化学习 混合教学 C++程序设计基础 非计算机专业 
多维空间协同的C++程序设计基础混合教学模式改革与实践
《电脑与电信》2022年第7期6-9,共4页徐志佳 
国家自然科学基金面上项目,项目编号:51875210;广东省自然科学基金面上项目,项目编号:2021A1515011992;2021年度华南理工大学研究生思政课程项目“论文写作与学术规范”;第七批华南理工大学教育技术“创新应用工程”项目,项目编号:x2jq-Y1172860。
C++程序设计基础课程的理论性和实践性强,但其总课时大量压缩,理论与实验课时严重失衡。同时,受疫情影响,其教学活动经常在线上和线下切换。为此,结合信息化教学技术,构建四维协同学习空间,并以此为基础进行混合教学模式改革。教学模式...
关键词：多维学习空间 混合教学 C++程序设计基础 
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