安徽高校省级人文社会科学研究项目(SK2012B340)

作品数：4被引量：5H指数：2
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相关主题：健康人格学生人格培养高职院校人格修养儒家美学思想更多>>
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《论语》在高职学生健康人格构建中的意义
《湖北科技学院学报》2013年第7期82-83,共2页夏吉友 田兆山 
2012年安徽高校省级人文社会科学研究项目一般项目<儒家文化核心价值观与高职学生健康人格的构建--基于社会主义荣辱观道德价值体系>(SK2012B340)阶段性成果之一
改革开放以来中国社会经济不断发展,整体道德水平却不断下滑。十八大报告倡导培育社会主义核心价值观,高职院校应该以此为契机,通过对以《论语》为代表的优秀传统文化的传承,提高高职学生的道德水平,构建高职学生的健康人格。
关键词：道德失范 道德示范 高职 论语 健康人格 
儒家美学思想对高职院校学生人格培养的启发被引量：3
《吉林省教育学院学报》2012年第9期18-19,共2页陈丽爽 
2012年安徽高校省级人文社会科学研究项目一般项目<儒家文化核心价值观与高职学生健康人格的构建--基于社会主义荣辱观道德价值>(SK2012B340);本论文属于其阶段性成果
高职院校学生健康人格的培养是高等教育目的的重要组成部分。本文通过对目前在校学生的人格缺失分析,探讨我国儒家美学思想对高职院校学生健康人格培养的理论价值,希望帮助高职院校学生尽快调整人格发展的偏差。
关键词：儒家美学 人格修养 
略论《论语》中的君子人格与高职学生健康人格的构建被引量：2
《吉林省教育学院学报》2012年第6期10-12,共3页叶洪珍 张文田 
2012年安徽高校省级人文社会科学研究项目一般项目<儒家文化核心价值观与高职学生健康人格的构建--基于社会主义荣辱观道德价值>(项目编号:SK2012B340);本论文属于其阶段性成果
《论语》推崇君子人格。君子人格蕴含着丰富的内涵,包括:仁爱、智慧、仪礼;君子人格有三条关联的养成途径,即:学习、思考、践行。当代高职学生的人格存在诸多不完善之处,表现在:孝道缺失、缺乏诚信、缺少宽容、重利轻义、能力智慧不足...
关键词：《论语》 君子人格 高职学生 人格现状 构建 
社会主义荣辱观对儒家文化“仁本”核心价值观的回归
《云南社会主义学院学报》2012年第2期I0059-I0061,共3页田兆山 夏吉友 
2012年安徽高校省级人文社会科学研究项目一般项目<儒家文化核心价值观与高职学生健康人格的构建--基于社会主义荣辱观道德价值>(SK2012B340)阶段性成果之一
从儒家创始人孔子到当下,儒家文化有一个漫长的传承与发展的过程。儒家文化积极入世的基本原则,使得不同时期儒家文化核心价值观的衍变都与社会现实息息相关。可以说,儒家文化核心价值观是在中国社会历史进程中不断衍化的动态体系。社...
关键词：社会主义荣辱观 儒家文化核心价值观 回归 
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