广西教育厅科研项目(201010LX075)

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民族特色资源与英语口语课的结合
《中国民族教育》2012年第9期34-35,共2页李华 
广西教育厅科研立项项目"广西高校少数民族预科学生英语习得过程的中介语调查研究"(201010LX075)的阶段性研究成果
广西民族大学预科教育学院的学生均是来自广西50个老少边山穷县的农村少数民族高中应届毕业生，这些学生分别来自壮族、瑶族、苗族、侗族、仫佬族、毛南族、京族、回族、彝族、水族、仡佬族等11个少数民族。在民族地区，学生英语学习成...
关键词：英语口语课 民族高中 特色资源 少数民族学生 英语学习成绩 英语口语能力 应届毕业生 教育学院 
富含民族特色的英语口语课教学实践探索——以广西民族大学预科教育学院为例
《高教论坛》2012年第4期50-51,83,共3页李华 
广西教育厅科研立项项目"广西高校少数民族预科学生英语习得过程的中介语调查研究"(201010LX075)
广西民族大学预科教育学院的学生均来自广西50个老少边山穷县的农村少数民族,他们的英语基础相对薄弱。为了能让学生更有兴趣的学习英语,将本民族的灿烂文化用英语表达出来,笔者开设了富含民族特色的英语口语课。
关键词：民族文化 民族特色 英语口语 
利用语块教学有效减少壮族预科学生母语负迁移作用被引量：1
《高教论坛》2012年第2期89-91,共3页陈燕 
广西教育厅科研立项项目"广西高校少数民族预科学生英语习得过程的中介语调查研究"的部分成果(201010LX075)
母语负迁移是影响词汇习得的重要因素。在学习环境和条件限制下,壮语的负迁移作用对壮族预科学生在英语习得过程中的影响非常明显。同时,壮族预科学生在其母语和汉语的双重影响下,这种负迁移具有其特点。利用语块的整体性和自动生成性...
关键词：壮族预科学生 母语负迁移 语块教学 
少数民族学生中介语成因分析——以广西少数民族预科生为例
《钦州学院学报》2012年第1期105-108,共4页陈燕 
广西教育厅科研立项项目:广西高校少数民族预科学生英语习得过程的中介语调查研究(201010LX075)
中介语现象是学习外语的一个普遍现象。少数民族预科学生既受其本族语的影响也受汉语的影响,他们的中介语现象普遍。把少数民族预科学生作为研究对象,使用SPSS11.5软件进行定量分析,探讨少数民族预科学生中介语的成因,有利于减少少数民...
关键词：少数民族预科学生 中介语 成因 定量分析 
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