江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200601122)

作品数：3被引量：16H指数：1
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相关作者：邵世光王永诗孙敏更多>>
相关机构：连云港师范高等专科学校江苏省新海高级中学连云港市新海实验中学更多>>
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相关领域：文化科学更多>>
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要素组合探索式教学方法在化学教学中的运用被引量：1
《新课程研究（上旬）》2010年第6期46-48,共3页王永诗 邵世光 
江苏省教育科学"十一五"规划课题"基于初中科学课程的路卡斯探索式教学方法的研究"(项目号:D/2006/01/122)的研究成果
将科学研究过程中的三个主要因素:问题(课题)、方法和结果进行组合,形成八种课堂教学时常用的探索式教学模式。使用时要结合实际、灵活选用;要注意发挥教师的主导作用;选题要科学,要具有开放性。
关键词：探索式教学 要素组合 中学化学 教学 
《药用植物学》教学方法的研究被引量：15
《时珍国医国药》2009年第6期1475-1476,共2页邵世光 
江苏省教育科学"十一五"规划课题(No.D/2006/01/122)
传统的《药用植物学》课程在教学时多采用理论、实验和野外实践的分类教学,教学方法以讲述法为主,教学效果不理想。《药用植物学》"理论-实验-实践"一体化探索式教学方法,在教学组织形式上将理论教学与实验教学、课外实践教学融为一体,...
关键词：药用植物学 一体化教学 探索式教学 教学方法 
基于要素组合的中学科学课程探索式教学研究
《新课程研究（上旬）》2009年第5期17-19,共3页孙敏 邵世光 
江苏省教育科学"十一五"规划课题"基于初中科学课程的路卡斯探索式教学方法的研究"(项目号:D/2006/01/122)的研究成果
将科学探索过程的六大要素,即提出问题、作出假设、制定计划与设计实验、观察与实验、得出结论、表达与交流进行有机组合,可以形成在科学类课程中经常使用的十种科学探索方法。在使用这些方法时应体现灵活性原则、教师主导原则、倾向性...
关键词：中学 科学课程 路卡斯探索式教学 要素组合 
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