陕西省教育厅人文社会科学基金(12JK0086)

作品数：8被引量：16H指数：2
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“教育学派”与“教育学学派”之辩
《六盘水师范学院学报》2015年第2期34-37,共4页胡少明 
2012陕西省教育厅人文社科专项课题(NO.:12JK0086);陕西省教育科学"十二五规划"2013立项课题(NO.:SGH13265)
学派构建是教育学中国化路径之一,厘清"教育学派"与"教育学学派"概念之分是这一路径选择的逻辑起点。制约"中国教育学学派"形成的主要原因是教育学科学性的模糊、行政权力与学术权力间的紧张以及教育研究者学术品质的薄弱。基于学派的...
关键词：学派 教育学派 教育学学派 
地方文化人:地方高校课程改革价值取向的理性选择被引量：3
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》2014年第4期109-112,共4页胡少明 
2012陕西省教育厅人文社科专项课题:陕西地市本科高校课程建设与区域社会发展需要的对接研究(项目编号:12JK0086)
课程是地方高校教育教学改革的关键着力点,是地方高校基本职能实现的有效媒介。特定文化情境中人存在方式的应然与实然,决定了"地方文化人"是地方高校课程价改革值取向理性选择。但我们必须克服其间的两种倾向,一是以市场为导向的功利...
关键词：地方高校 课程 文化 
小学教育专业培养全科型教师探讨被引量：9
《教育评论》2014年第7期57-59,共3页孙新 胡少明 
2012陕西省教育厅人文社科专项课题"陕西地市本科高校课程建设与区域社会发展需要的对接研究"的成果;批准文号12JK0086;2012陕西省教育厅人文社科专项课题"陕西教育公平制度均衡发展研究"的成果;批准文号12JK0093
全科型小学教师是小学教育专业培养目标的理性选择,"全员参与,利益均衡,和合共生"是培养目标实现的模式选择。基于教师的"我的关切",课程管理、教材编写和教师评价,是模式构建转化为现实的路径选择。
关键词：分科教育 全科教育 小学教师 
遗嘱的教育意蕴被引量：1
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第1期167-171,共5页胡少明 
陕西省教育科学"十二五规划"2013立项课题<民族复兴语境下中国教育传统的继承与创新研究>(SGH13265);2012陕西省教育厅人文社科专项课题<陕西地市本科高校课程建设与区域社会发展需要的对接研究>(12JK0086)的阶段性成果
遗嘱是有益的习俗式教育资源,其以生死诀别为背景,在当下顿悟中瞬间生成生死交融、物我一体的教育情境。继承人在棒喝警醒、反躬自问和上下求索中得以教化。其间,遗嘱人的德行、遗嘱内容执行的完全性以及继承人的自觉认同度是遗嘱教育...
关键词：遗嘱 生死观 教育 
试论学校课程管理权的主权让渡
《中南大学学报（社会科学版）》2013年第5期263-266,共4页胡少明 
2012陕西省教育厅人文社科专项课题"陕西地市本科高校课程建设与区域社会发展需要的对接研究"(12JK0086);宝鸡文理学院2011院级重点项目"地方高校课程建设与区域社会发展需要的对接研究"(ZK11002)的阶段性成果
课程管理权是国家教育行政机关为保障教育目的实现而对教育机构的课程进行管理的公共权利,它包括课程设置权、课程实施权和课程评价权。其中课程设置权是核心权利,不可让渡;课程实施权和课程评价权是非核心权利,可以适时适当让渡。但其...
关键词：教育行政机关 教育主权 课程设置权 课程实施权 课程评价权 让渡 
庙会:社会主义新农村乡风文明建设的民间教育场域
《扬州大学学报（高教研究版）》2013年第3期40-42,共3页胡少明 
2012陕西省教育厅人文社科专项课题"陕西地市本科高校课程建设与区域社会发展需要的对接研究"(12JK0086);宝鸡文理学院2011院级重点项目"地方高校课程建设与区域社会发展需要的对接研究"(ZK11002)
庙会是中国传统的民间文化,极具乡土气息,是农村的公共空间和农民的公共生活。在社会主义新农村乡风文明建设中,庙会应是一个不可忽视的民间教育场域。秉持继承创新原则,对庙会场域加以适时、适当引导,势所必然。
关键词：民间教育 新农村建设 乡风 文明建设 
主权让渡视野下教育行政权让渡的理论探索——基于我国外资教育机构设立的思考
《现代教育管理》2012年第9期40-44,共5页胡少明 
2012年陕西省教育厅人文社科专项课题"陕西地市本科高校课程建设与区域社会发展需要的对接研究"(12JK0086);宝鸡文理学院2011年院级重点项目"地方高校课程建设与区域社会发展需要的对接研究"(ZK11002)
教育行政权是国家管理教育事务的日常性权利,在学校教育中它包括学校设置权、教师聘任权、招生权、学业评定权、课程设置权和教材编写权,其中学校设置权是核心权利,不可让渡,其余权利是非核心权利,可以适时适度地让渡,但其让渡应经得起...
关键词：教会学校 教育主权 教育行政权 让渡 
主权让渡视域下教育行政权让渡的哲学审视被引量：3
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》2012年第3期143-148,共6页胡少明 
2012陕西省教育厅人文社科专项课题(12JK0086);宝鸡文理学院2011年院级重点项目(ZK11002)的阶段性成果
教育行政权是国家管理教育事务的日常性权利,是国家教育主权之一,在学校教育中它包括学校设置权、教师聘任权、招生权、学业评定权、课程设置权和教材编写权。其中学校设置权是核心权利,不可让渡,其余是非核心权利,可以适时适度地让渡...
关键词：教会学校 教育主权 教育行政权 让渡 
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