教育主权

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星汉灿烂 若出其里——记“开明教育书系”的出版
《民主》2023年第2期61-63,共3页张慧明 
民进一直以推进国家教育事业为己任,这一优良传统从老一辈创始人赓续至今。从民进的领导人马叙伦、叶圣陶、车向忱、林汉达、吴贻芳,到教育家傅任敢、吴研因、辛安亭、顾黄初、霍懋征、俞子夷等,都与中国教育结下了不解之缘。中华人民...
关键词：中华人民共和国成立初期 国家教育事业 高等教育部 霍懋征 吴贻芳 教育主权 马叙伦 辛安亭 
新中国成立初期上海管理外侨学校的地方经验
《史林》2022年第4期149-159,221,共12页何方昱 
国家社科基金一般项目‘上海美童公学研究’(项目批准号:19BZS087)阶段性成果
新中国成立之初,如何妥善安置在华外侨学校,既事关国家教育主权的回收,又关涉在华外国人相关问题的处置,还与中国的对外关系紧密相关,因此备受关注。其中,上海市军管会外侨事务处与上海市教育局较早注意到该问题,并提出应对之策。它们...
关键词：外侨学校 上海市军管会外侨事务处 上海市教育局 教育主权 
博弈与妥协:山西大学堂何以“一校两制”
《天津市教科院学报》2022年第3期68-74,共7页张征 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“一流本科建设背景下高校教师教学行为及其激励机制研究”(20YJA880085)。
为解决“山西教案”,以李提摩太为首的教会代表要求在山西创建学堂。为维护教育主权,山西地方当局决定抢先成立山西大学堂。几经博弈,李提摩太同意将筹建的中西大学堂改为西学专斋,由此形成山西大学堂“一校两制”的办学格局。在行政权...
关键词：山西大学堂 教育主权 博弈 一校两制 
百年中国教育立法的演进——以教育主权和受教育权的双重变奏为主线被引量：2
《新文科教育研究》2022年第1期33-58,142,共27页高利红 
中南财经政法大学2018年度中央高校教育教学改革专项重点课题“一流学科建设要求下的法学TEC课程再造”;中南财经政法大学中央高校基本科研业务费专项资金资助(编号:2722022DG003)阶段性成果。
中国共产党领导的教育立法经历了三个阶段。1949年之前,教育主权渐次确立,立法保护受教育权,初步形成了教育法律体系,将受教育权确立为宪法性权利,由政府提供义务教育,教育法律的国家意志突出,公法特征鲜明。1949至1976年间,在经历了全...
关键词：教育立法 教育主权 受教育权 
日军强改教科书蓄谋文化侵略的一个佐证
《档案天地》2020年第11期18-20,共3页王丽 
“九一八”事变东北三省沦陷后,日寇把侵略魔爪伸向东北通往内地的咽喉要道——冀东。1933年5月17日,唐山沦陷。1934年后,日寇在大量掠夺冀东地区物质财产的同时,还控制了从小学到大学的各类学校的教育主权。为削弱我民族抗日意识,日军...
关键词：奴化教育 东亚文化 教育主权 伪满洲国 咽喉要道 物质财产 东北三省 冀东地区 
从无关立案到强制立案——中国近代外人办学立案政策考略
《高教探索》2020年第5期88-97,共10页黄启兵 
2017年教育部人文社会科学研究一般项目“近代中国教育主权与教会大学立案研究”(项目编号17YJA880032)与“2018-2019名城名校融合发展战略项目”阶段性成果。
近代中国对于外国人在华办学政策经历了从无关立案到强制立案的曲折过程。学部成立前,清政府尚未重视外人办学立案问题。学部成立后,对于外人在华办学的基本政策是"无庸立案",但还是有外人所办学堂在学部立案。非基督教运动发生前,北洋...
关键词：外人办学 教育主权 立案 
后慕课时代中国文化话语权的重建被引量：49
《学术探索》2018年第11期147-151,共5页李擎 
江苏高校哲学社会科学研究基金项目(2017SJB0132);南京林业大学教改重点项目:基于微信公众号的微课差异化教学研究-以英语写作为例
慕课的全球盛行带来了新的危机:西方慕课由于其先进的内容和教育手段受到各国学习者的欢迎,但不可避免地挟带了英语语言和英美文化的渗透。近年慕课在赞扬和质疑声中进入到以SPOC为代表的后慕课发展时代,并带来西方文化话语权的进一步...
关键词：慕课 后慕课 SPOC 文化话语权 教育主权 
让立德树人融入学校课程体系——以板厂小学“智慧教育”课程体系为例被引量：9
《北京教育（普教版）》2018年第5期29-31,共3页杨志成 
课程是现代学校实施教育的载体，也是国家教育主权的载体。因此，学校课程必须体现对国家教育方针的落实，体现学校办学理念的表达。进入新世纪，伴随着我国第八轮课程改革的实施，学校课程建设有了更大的自主权。
关键词：现代学校 课程体系 智慧教育 立德树人 国家教育方针 小学 教育主权 学校课程 
西方慕课对我国意识形态安全的挑战及其应对被引量：9
《思想理论教育》2017年第9期78-83,共6页张瑜 
北京市社会科学基金项目"大数据与网络意识形态安全研究"(项目批准号:16KDB015);北京高校思想政治理论课择优资助计划委托项目
慕课已经成为西方国家进行意识形态输出的新平台,对我国意识形态安全产生了新的挑战。西方政府与跨国资本大力推动慕课的全球扩张,借助高等教育国际化进程侵蚀我国教育主权。西方慕课把我国青年学生和知识分子群体作为意识形态渗透的主...
关键词：慕课 意识形态安全 教育主权 思想政治理论慕课平台 
培育有国际思维和中国灵魂的人
《小品文选刊》2017年第07X期14-16,共3页王辉辉 
无论采用哪种课程，推行什么教育，“都应该坚守国家的教育主权”国际学校已经驶入产业发展的快车道。但同时，问题也日益凸显。“许多国际学校在课程体系建设、师资管理等方面难以处理好中西文化的差异，难以真正做到中西教育和中西文...
关键词：国际学校 课程体系建设 灵魂 中国 维和 培育 教育主权 中西文化 
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