广州市教育科学“十二五”规划课题(11A061)

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从心理机制的视角谈教师道德水平的提高
《科教文汇》2019年第18期33-34,共2页曾翠芳 
广州市教育科学“十二五”规划课题面上一般项目“我国教师道德的‘超我情结’批判”的成果(课题编号:11A061)
近年来,随着社会经济的不断建设与发展,教育事业也在随之进步,越来越多的教育工作者步入校园承担其教育重任。待教师入职后,多数教师得到了肯定,但是也有一些存在严重师德问题的教师,这就使得教师的职业道德遭到质疑,多数教师的道德问...
关键词：心理机制 道德素养 道德水平 
晚清时期顺天乡试状况概述
《兰台世界（下旬）》2015年第7期65-66,共2页曾翠芳 
广州市教育科学"十二五"规划课题面上一般项目成果(课题编号:11A061)
乡试作为规模最大的一级考试,应试者与录取者的比例极低,因此在科举取士中竞争尤为激烈。顺天府乡试具有"牵一发而动全身"的作用,通过论述顺天府乡试的概况与特点,能够帮助我们进一步认识晚清时期的乡试,同时有助于丰富科举学的内容。
关键词：晚清 顺天乡试 内容 特点 
多元价值社会中教师道德枷锁的解除
《吉林省教育学院学报（下旬）》2013年第5期72-73,共2页曾翠芳 
广州市教育科学"十二五"规划课题面上一般项目成果(课题编号:11A061)
市场经济基础上的现代社会,价值取向越来越多元。但对教师的要求,很多人还是像以前一样,要求教师是个"完人",要求教师像春蚕一样默默地奉献自己。这种道德要求已经成为教师身上的道德枷锁,道德包括自由,包括平等,不是简单的自我牺牲,也...
关键词：多元价值 道德权威 市场经济 内涵 
论教师道德对教师幸福的影响
《中国科教创新导刊》2013年第8期233-233,共1页曾翠芳 
广州市教育科学“十二五”规划课题面上一般项目成果(课题编号:11A061)
教师作为一个教书育人的职业,教师的幸福感不但关系着教师自身的幸福还关系着学生的幸福。现代文明社会对教师职业的职业道德素质要求是相当高的,只有教师的职业道德素养高才能给国家培育出更多更优秀的人才,这也是社会对人才的要求越...
关键词：教师 教师幸福 教师道德 影响 
教师专业发展与教师道德被引量：1
《科教导刊》2013年第5期59-59,107,共2页曾翠芳 
广州市教育科学"十二五"规划课题面上一般项目成果(课题编号:11A061)
教师的道德与教师的专业发展有着密切的关系,教师的道德本质上是在教师专业发展下自我实践而成的产物。教师的道德要成为其个人的实践理性,是需要借助于教师的专业发展,虽然在一定程度上教师道德是独立存在的,但是它更多的是对教师专业...
关键词：教师专业发展 教师道德 自我塑造 教师专业化 
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