上海市教育委员会创新基金(09YS199)

作品数:3被引量:4H指数:1
导出分析报告
相关作者:俞可更多>>
相关机构:上海师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊:《世界教育信息》《复旦教育论坛》更多>>
相关主题:教育领导高端研究方法论方法论校长专业发展更多>>
相关领域:文化科学更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-3
视图:
排序:
系统监测与学校发展——首届教育领导中德高端对话综述
《外国中小学教育》2010年第6期6-10,共5页俞可 
上海市教委科研创新项目(人文社科类)<基于职业社会化的校长专业发展研究>(09YS199);上海市教委重点学科<比较教育学>(J50404)的研究成果;上海师范大学教育学院创新团队<校长专业发展研究>(DQW897);上海师范大学重点培育学科<教育领导学>(DZW706)
系统监测是当今国际流行的教育领导路径,通常分为内部评估与外部评估,旨在实现学校教育的质量保障与质量发展,并最终推进基于数据的学校发展。在首届教育领导中德高端对话上,来自理论、实践以及行政领域的中德两国专家就下列议题各抒己...
关键词:系统监测 教育领导 教育评估 学校发展 德国 
基于数据的教育领导——首届教育领导中德高端对话综述
《世界教育信息》2010年第5期28-31,共4页俞可 
上海市教委科研创新项目(人文社科类)《基于职业社会化的校长专业发展研究》(09YS199),上海市教委重点学科《比较教育学》(J50404);上海师范大学教育学院创新团队项目《校长专业发展研究》(DQW897),上海师范大学重点培育学科《教育领导学》(DZW706)
以实现学校教育的质量保障与质量发展为目标的系统监测,代表着当今国际教育领导的新路径。它可以分为内部评估与外部评估,其终极价值是基于数据的学校发展。在过去近四十年中,以学校教育质量为主题的研究与实践,走过了从教育评估到...
关键词:教育领导 学校发展 综述 对话 中德 质量发展 学校教育 德国教育 
教育领导研究方法论刍议被引量:4
《复旦教育论坛》2010年第1期34-39,共6页俞可 
上海市教委科研创新项目(人文社科类)<基于职业社会化的校长专业发展研究:跨学科的集体性个案探索>(09YS199);上海师范大学教育学院创新团队<校长专业发展研究>(DQW897);上海师范大学重点培育学科<教育领导学>(DZW706);上海市教委重点学科<比较教育学>(J50404)
对于学科建设,方法论责无旁贷。方法论的缺位使整项研究失之毫厘谬以千里。教育领导研究在我国所走过的历程尽管短暂,却形成一条从人文科学研究范式经过自然科学研究范式直至当今流行的社会科学研究范式并走向综合的演变轨迹。但是,元...
关键词:教育领导研究 方法论 元框架 校长专业发展 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部