江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG271)

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专业课教学与大学生自我评价能力的培养被引量：6
《大学教育》2014年第15期19-21,共3页戴健 
江苏省高等教育教改研究课题"课堂氛围与大学生创新思维建树"(项目批准号:2011JSJG271);扬州大学2011年教改项目
自我评价能力培养在大学生成人、成才教育中非常重要,它不仅是学生人格教育、社会化训练的重要内容,同时也是建构主义学习观的具体贯彻实施。在课堂教学中教师可在氛围营造、判断标准、评价方式等方面进行改革,如用建立"学习档案袋"的...
关键词：大学生 自我评价 专业课教学 学习档案袋 
网络公开课背景下的高校课堂教学反思被引量：11
《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第5期83-87,共5页戴健 
江苏省高等教育教改研究课题"课堂氛围与大学生创新思维建树"(2011JSJG271)
网络公开课是近年来的新生事物,社会反响较大,尤其对当下中国高等教育产生了巨大影响。一方面它将中国高等教育的竞争背景扩大至全球范围,直接面临来自哈佛、耶鲁、牛津等世界名校的挑战;另一方面也在育人理念、知识传播效果等方面提供...
关键词：网络公开课 课堂教学 教学反思 
试析中文师范生研究性学习能力培养的必要性——以江苏省普通高中语文选修课程的实施现状为背景被引量：3
《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第S1期55-59,共5页戴健 方剑萍 
江苏省高等教育教改研究课题(2011JSJG271);扬州大学教改研究课题"课堂氛围与大学生创新思维建树"
苏教版语文选修教材全面推行已有6年时间,但实施过程中存在不少问题,如选修课沦为应试的附庸、选修教材所蕴含的研究性学习理念未能全面贯彻等,这些都使普通高中语文教改中"必修"与"选修"双轨并举、全面提升个体能力和尊重个性发展的目...
关键词：师范生培养 研究性学习 高中语文选修课程 能力培养 
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