湖北省高等学校省级教学研究项目(2011233)

作品数:9被引量:28H指数:4
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基于“虚拟仿真平台”的药理学实验教学改革初探被引量:5
《长江大学学报(自然科学版)》2018年第8期83-84,共2页杨秀兰 陈晓光 刘连 刘珍珍 余万桂 黄江荣 
湖北省教育厅教学研究基金资助项目(2011233)
药理学实验是验证、巩固和补充课堂理论教学,培养医学生操作技能和创新能力的重要实践环节。在充分调研基础上,提出了基于虚拟仿真平台的药理学实验教学改革理念,优化了实验教学内容,创新了实验教学模式,完善了实验考核评价方式,为创新...
关键词:虚拟仿真 药理学 实验教学 教学改革 
青年教师药理学教学实践与体会
《长江大学学报(自然科学版)》2017年第8期75-76,共2页刘珍珍 刘莲 胡娅 杨秀兰 余万桂 
湖北省教育厅教学研究基金资助项目(2011233)
作为青年教师,其教学和专业知识水平与药理学教学质量密切相关。从青年教师的个人知识结构体系、角色转变、教师的语言表达能力、教学方法、教学与科研的关系等方面论述了青年教师提高教学能力的方法与体会。
关键词:药理学 知识体系 教学方法 科研 
基于提高学生学习兴趣的药理学实验教学改革被引量:3
《长江大学学报(自科版)(下旬)》2016年第12期95-96,共2页杨秀兰 胡娅 刘莲 刘珍珍 余万桂 
湖北省教育厅教学研究基金资助项目(2011233)
学生学习兴趣的高低直接影响教学效果,传统的药理学实验教学方法已越来越不能满足对学生学习兴趣的培养和教学质量的提高。从教学模式,教学内容,教学手段,考核方式等方面阐述了对药理学实验教学改革。
关键词:学习兴趣 药理实验 教学改革 
因材施教提高护理专业生理学教学效果被引量:1
《长江大学学报(自科版)(下旬)》2015年第12期113-114,共2页郑郧 余万桂 鄢进 钱锋 
湖北省教育厅教学研究项目(2011233)
针对护理专业医学生特点,通过调整教学内容,加强生理学知识与护理专业其他各学科知识的联系,重视多媒体教学,改革考核评价方式等途径,提高护理专业生理学教学效果。
关键词:生理学 因材施教 护理专业 
生理学教学融入器官系统教学模式的利与弊被引量:1
《长江大学学报(自科版)(下旬)》2015年第10期73-75,共3页钱锋 鄢进 郑郧 余万桂 
湖北省教育厅教学研究基金资助项目(2011233)
从以学科为中心的教学模式转变为以器官系统为中心的教学模式是目前国内医学教育改革的主要方向。传统的生理学教学在医学生未接触临床的前提下难以激发学生的学习动力和兴趣,在器官系统模式下医学生可以"早临床、多临床",从而有更多动...
关键词:生理学 器官系统 教学改革 
通过药理学实验教学改革培养学生科研能力初探被引量:6
《长江大学学报(自科版)(下旬)》2015年第10期76-77,共2页刘莲 刘珍珍 胡娅 王贵林 余大海 余万桂 
湖北省教育厅教学研究基金资助项目(2011233)
通过强调实验基本操作、开设综合性实验、引入双盲法、强化实验报告撰写等途径,进行药理学实验教学改革,培养医学生科研能力。
关键词:药理学 实验教学 科研能力 
生理学实验教学中打结方法的选择
《长江大学学报(自科版)(下旬)》2014年第10期151-153,共3页钱锋 鄢进 郑郧 余万桂 
湖北省教育厅教学研究基金资助项目(2011233)
生理学实验是医学生初次接触活体动物手术操作,在教学中指导学生学习使用正确的手术操作方法至关重要。现以打结方法为例,在涉及兔颈总动脉插管术的两次生理学实验中,分析比较选择不同打结方法教学的情况下,出现结扎后出血和脱管等事故...
关键词:生理学 实验教学 打结方法 
协同教学模式在生理学教学中的应用被引量:6
《基础医学教育》2014年第8期598-600,共3页余万桂 张恒文 
湖北省教育厅教学研究基金资助项目(2011233)
以长江大学医学院临床医学五年制专业80名学生作为研究对象,在生理学教学中分别采取协同教学模式和传统的医学教学,教学结束后对学生开展问卷调查和教学效果评价的比较分析,主要了解学生对教学方法的满意程度、学生沟通能力、学习积极...
关键词:生理学 协同教学模式 课程评价 
协同教学模式在医学机能学实验教学中的应用被引量:6
《基础医学教育》2013年第11期1018-1020,共3页余万桂 鄢进 张道明 任伯绪 
湖北省教育厅教学研究基金资助项目(2011233);长江大学重点教学研究基金资助项目(JY2012013)
以长江大学医学院临床医学五年制专业80名学生作为研究对象,在医学机能学实验教学中分别采取协同教学模式和传统的医学教学,并通过考试和调查问卷的形式,评价学生实验操作水平,反馈教学效果。探讨协同教学模式在提高学生思维品质和实验...
关键词:医学机能学 实验教学 协同教学模式 
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