江西省社会科学“十五”规划项目(04JY209)

作品数：6被引量：34H指数：3
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相关主题：职业教育澳大利亚职业教育市场化企业用工制度企业工资制度更多>>
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德国双元制职业教育受训者的权利和义务
《九江职业技术学院学报》2006年第2期8-10,共3页黄日强 王省民 
江西省社会科学"十五"规划课题"中外职业教育热点研究"的阶段性成果。项目批准编号:04JY209
德国实施的双元制职业教育,其受训者具有双重社会地位。德国双元制职业教育的受训者享有获取必要知识和技能,受资助和自谋职业等多种权利;必须履行认真完成所交给的、属于职业培训范围内的各项工作,参加职业学校所规定的理论学习和考试...
关键词：德国 双元制职业教育 受训者 权利 义务 
澳大利亚职业教育的市场化被引量：17
《职业技术教育》2005年第31期83-87,共5页黄日强 邓志军 
江西省社会科学"十五"规划课题<中外职业教育热点研究>(编号:04JY209)
受西方新自由主义思潮、国际和国内政治与经济发展、劳动力就业市场和经济全球化等因素的影响,澳大利亚政府将市场法则引入职业教育领域,运用市场化机制建立多元职教经费体系,较好地解决了经费不足问题;以市场需求为导向设置专业,促使...
关键词：澳大利亚 职业教育 市场需求:市场化 
试析泰国职业教育迅速发展之原因被引量：6
《黄河水利职业技术学院学报》2005年第2期65-68,共4页黄日强 
江西省社会科学"十五"规划课题"中外职业教育热点研究"(04JY209)的阶段性成果
20世纪70年代后半期以来,泰国职业教育迅速发展。经济高速增长,教育经费成倍增加,全面进行教育改革,重点发展职业教育,鼓励社会各方为发展职业教育出力,多渠道培养职业教育师资和多方争取国际援助是泰国职业教育迅速发展的重要原因。
关键词：泰国 职业教育 发展 原因 
澳大利亚综合中学的职业教育被引量：1
《安徽商贸职业技术学院学报》2005年第1期57-60,共4页黄日强 
江西省社会科学"十五"规划课题"中外职业教育热点研究"(编号:04JY209)的阶段性成果;主持人黄日强。
澳大利亚综合中学的职业教育以培养学生与未来就业相关的一系列核心能力为目标,遵循面向全体、社会认可、广泛适应和加强协作四大原则,开设职业技术倾向课程和中学高级证书职业课程两大类职业教育课程,实施着重于成就、着重于实习和着...
关键词：澳大利亚 职业教育 综合中学 
瑞典职业教育与普通教育的相互沟通被引量：3
《漯河职业技术学院学报》2005年第1期39-41,共3页黄日强 
江西省社会科学"十五"规划课题 (0 4JY2 0 9)
职业教育与普通教育相互沟通、相互渗透是战后瑞典教育发展的重要特征。高中职业教育机构与普通教育机构一体化,职业教育内容与普通教育内容相互渗透是瑞典职业教育与普通教育相互沟通的主要方式。
关键词：普通教育 职业教育 瑞典 相互渗透 教育机构 教育内容 教育发展 一体化 高中 
制度因素对德国职业教育的制约作用被引量：7
《职业技术教育》2005年第1期69-71,共3页黄日强 
江西省社会科学“十五”规划课题《中外职业教育热点研究》(编号:04JY209)
制度作为对社会运行进行协调与控制的手段,直接地参与和作用于人的活动及其结果.在德国特定的社会背景下,企业雇佣制度、企业用工制度和企业工资制度等对德国职业教育的发展均具有制约作用.
关键词：德国职业教育 企业雇佣制度 企业用工制度 企业工资制度 
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