国家社会科学基金(06BTQ028)

作品数：16被引量：139H指数：7
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相关作者：陈向东余锦凤方群唐辉云曾燕燕更多>>
相关机构：上海师范大学华东师范大学北京大学北京理工大学更多>>
相关期刊：《现代教育技术》《开放教育研究》《电化教育研究》《情报理论与实践》更多>>
相关主题：社会网络分析社会网络计算机媒介CMC更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
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在线知识交流回帖动因的个案研究被引量：1
《图书情报工作》2010年第10期30-34,14,共6页陈向东 徐之路 
国家社会科学基金资助项目"以计算机为媒介的知识交流评价方法研究"(项目编号:06BTQ028);上海市哲学社会科学规划课题"成人学习的技术支持研究"(项目编号:2008BJY003)研究成果之一
采用整合社会网络分析、内容分析和访谈等方法的分析框架,从回帖的角度研究一个在线知识交流的个案,探讨影响回帖的因素。研究发现,发帖者之间的"关系"、主帖的质量以及参与者的核心度是回帖的重要动因,通过改进这些因素可以增加回帖数...
关键词：知识交流 在线协作 内容分析 社会网络分析 
Wiki环境下知识交流的个案研究被引量：7
《情报理论与实践》2010年第2期63-67,共5页陈向东 杜渐 王芳 
国家社会科学基金资助项目"以计算机为媒介的知识交流评价方法研究"(项目编号:06BTQ028);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"新技术;媒体影响力与第三空间教育"(项目编号:2007JJD880228)的研究成果之一
Wiki是一种重要的在线知识交流工具,对Wiki环境下知识交流的特点却缺少深入的研究。以百度百科中"孔子"词条为个案,从交流内容、时间和参与者3个维度进行分析,发现Wiki环境下的知识交流具有集中性、同质性、不间断性和猝发性等特点,这...
关键词：知识交流 维基 在线协作 内容分析 
一种混合模式的CMC分析框架被引量：3
《中国远程教育》2009年第7期25-29,共5页陈向东 张志梅 李洁 夏丽君 
国家社会科学基金资助项目“以计算机为媒介的知识交流评价方法研究”(项目编号:06BTQ028);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新技术、媒体影响力与第三空间教育”(项目编号:2007JJD880228)课题成果之一
本文综合多个利用内容分析与社会网络分析等方法进行CMC研究的案例,探讨了两种方法整合的途径,在此基础上提出一个混合模式的CMC的分析框架,从分析内容、使用方法、测量数据、数据来源四个方面介绍如何利用该框架研究CMC,并对该框架进...
关键词：CMC 分析框架 社会网络分析 内容分析 
基于焦点团体的数字图书馆评价研究框架被引量：4
《图书情报工作》2009年第9期29-32,73,共5页吕娜 余锦凤 
国家社会科学基金项目"以计算机为媒介的在线知识交流评价研究"(项目编号:06BTQ028)研究成果之一
在分析国内外基于焦点团体的数字图书馆评价研究的基础上,构建基于用户、馆员和专家三个不同适用范围、三种类型的焦点团体评价研究框架,并应用于数字图书馆项目规划、管理和服务等领域,最后以资源规划和参考咨询工具为例,分析框架的具...
关键词：焦点团体 数字图书馆 评价 
基于线索的在线异步交流分析——以“网络远程教育”在线课程为例被引量：2
《开放教育研究》2009年第1期70-74,共5页陈向东 梁阳 孙欢 
国家社会科学基金资助项目(项目编号:06BTQ028)"以计算机为媒介的知识交流评价方法研究";教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:2007JJD880228)"新技术;媒体影响力与第三空间教育"的研究成果之一
本研究以"网络远程教育"在线课程的讨论区为研究对象,分析了在线异步交流过程中线索的结构以及线索所具有的内容相关性、猝发性、延续性、跳跃性和多任务性等特征。基于线索的在线异步交流分析框架能够揭示学生交互过程的特点,帮助在线...
关键词：线索理论 异步交流 内容分析 
基于知识建构的在线异步交流评价被引量：10
《中国电化教育》2008年第12期44-48,共5页陈向东 赵怡 
国家社会科学基金资助项目(项目编号:06BTQ028)"以计算机为媒介的知识交流评价方法研究";教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:2007JJD880228)"新技术;媒体影响力与第三空间教育"课题成果之一
对于在线学习环境下以计算机为媒介的交流的质量评价已经成为教育研究的一个热点。本文综合多个在线交流评价的相关研究,设计了一种具有可操作性的异步交流知识建构的评价框架。该框架能够直观、快捷地评价异步交流参与者的知识建构。...
关键词：知识建构 分析框架 以计算机为媒介的交流(CMC) 在线学习异步交流 
在线和面对面学习环境下交流模式的比较——社会网络的视角被引量：6
《开放教育研究》2008年第5期74-79,共6页陈向东 杨慧慧 包国英 
国家社会科学基金资助项目(项目编号:06BTQ028)"以计算机为媒介的知识交流评价方法研究";教育部人文社会科学研究基地重大项目(项目编号:2007JJD880228)"新技术;媒体影响力与第三空间教育"课题成果之一
许多研究者对现实社会网络与虚拟计算机社会网络之间的关系有着不同的观点,这种社会学研究的争议同样也延伸至在线学习相关的领域。本研究通过对浙江省义乌市香山小学505班进行个案分析,从社会网络的角度剖析学生在线与面对面交流的差...
关键词：在线学习 社会网络 以计算机为媒介的交流 
网络环境下的教育知识建构被引量：3
《现代远距离教育》2008年第5期21-23,共3页陈向东 李四清 
国家社会科学基金资助项目(06BTQ028)"以计算机为媒介的知识交流评价方法研究";教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(2007JJD880228)"新技术;媒体影响力与第三空间教育"课题成果之一
与传统学校教育所传授的"法定知识"不同,网络环境下的教育知识往往是自下而上建构的。这种知识的建构具有参与者异质、知识动态生成、跨学科等特征。在这种环境中,教育知识的选择、组织和评价都会发生变化。
关键词：法定知识 知识建构 自下而上 
基于协作过程的反思性学习研究被引量：8
《现代教育技术》2008年第5期42-47,共6页陈向东 郭欣 杨慧慧 王莹 王春芳 
国家社会科学基金(项目编号:06BTQ028)"以计算机为媒介的知识交流评价方法研究";教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:2007JJD880228)"新技术;媒体影响力与第三空间教育"课题成果之一.
提出了一种基于协作过程的反思性学习方式,并且通过一个实际案例说明了基于协作过程的反思性学习的特点和实施过程。研究表明,基于协作过程的反思能够改变学生对于协作的态度,加强学习者的社会网络强度。
关键词：反思性学习 协作过程 社会网络 
在线知识交流协作状况的个案研究被引量：2
《情报理论与实践》2008年第2期263-266,共4页陈向东 马金金 谢三林 骆莎 
国家社会科学基金资助项目"以计算机为媒介的知识交流评价方法研究"(项目编号:06BTQ028);国家博士后基金资助项目"跨学科知识共享平台的开发与应用"(项目编号:20060400370)的研究成果之一
在线交流往往无法进行深入的协作,网上的讨论也经常流于表面。为进一步研究在线异步知识交流的交互特征,本文以《网络远程教育》在线课程参与者的交互文本作为研究对象,构建了一个针对异步在线交流的分析框架,从认知、元认知、交互、参...
关键词：网络 知识交流 远程教育 分析 
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