黑龙江省金融学会研究课题(无)

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元认知策略在金融英语阅读教学中的运用
《科技资讯》2011年第16期198-198,共1页刘庆芬 张铁军 
2001年度黑龙江省金融学会研究课题<突出能力培养职业化的金融英语教学模式的研究>的阶段性成果之一
在英语专业金融英语阅读教学中应当运用元认知策略。为适应我国高等教育的发展形势,适应我国银行业与国际接轨的要求,培养具有终身学习能力的高素质创新型人才,本文提出把元认知教学理念引入金融英语阅读教学中。文章主要分析采用元认...
关键词:元认知理论 金融英语阅读 实施 
主位结构理论在金融英语教学中的应用
《黑龙江教育学院学报》2011年第5期176-178,共3页吕宁 
黑龙江省金融学会研究课题<突出能力培养职业化的金融英语教学模式的研究>(2010年)
主位结构理论是系统功能语言学重要的理论,让学生掌握并应用于金融英语语篇分析中,可以使学生从整体上把握金融英语复杂的结构脉络,提高对金融英语的理解程度,培养学生的实际操作能力。
关键词:主位 述位 主位结构理论 金融英语教学 
基于语域和语篇角度对金融英语阅读教学的研究
《林区教学》2011年第2期58-60,共3页白晶 
2010年度黑龙江省金融学会研究课题《突出能力培养职业化的金融英语教学模式的研究》的阶段性成果之一
金融英语阅读教学一直是金融英语教学中的难点。如何让学生把语篇的微观和宏观阅读有机地结合起来,让学生既不忽视语言知识点,又能把握语篇的整体结构,这是要探讨的重要问题。从金融英语教学的重要性出发,将从语域和语篇两个角度对金融...
关键词:金融英语阅读 语域 语篇 
金融英语教学模式中应强化听力能力的培养
《林区教学》2011年第2期63-65,共3页贺业平 
2010年度黑龙江省金融学会研究课题《突出能力培养职业化的金融英语教学模式的研究》的阶段性成果之一
合理建构金融理论和实践的发展是平稳过渡和持续发展经济的首要任务,也是我们教育界义不容辞的历史使命,与其相接轨的是依托金融职业特征的高校教师应如何完成这一历史性的任务,为社会培养出具备职业化能力的优秀人才,使他们具备广博的...
关键词:金融英语 听力 训练 图示 
基于金融行业特色的英语素质教育模式探新
《经济研究导刊》2011年第2期236-237,共2页牛实华 
2010年度黑龙江省金融学会研究课题"突出能力培养职业化的金融英语教学模式的研究"的阶段性成果之一
职业院校英语素质教育需要走出传统的学科教学形态,更多地融入产业、行业与企业要素。运用能力本位教育原则,以提高学生语言应用能力作为教学基础、教学目标和评价标准,以重视获得岗位操作能力为目标,使学生获得具有一定熟练程度的语言...
关键词:金融行业 英语素质 教育模式 
系统功能语篇模式中的金融英语词汇教学浅析被引量:1
《林区教学》2010年第12期68-70,共3页孙庆梅 
2010年度黑龙江省金融学会研究课题《突出能力培养职业化的金融英语教学模式的研究》的阶段性成果之一
基于功能语言学的社会语义、认知语言观和语篇功能理论分析金融英语的词汇语义特征,其所包含的义值及其与语篇语义整合的理据,探讨普通词汇与金融英语这类特殊词汇之间的思维内在联系、跨范畴映射的机制,及这种应用语篇所选择出的特殊...
关键词:语篇功能 金融英语 
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