主位结构理论

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主位结构理论在高中英语阅读教学中的运用
《山西教育（教学版）》2023年第7期95-96,共2页姜亚敏 
阅读是高中英语教学的主要内容之一,也是高考中的重点考核内容,学生是否具备良好的阅读理解能力,会直接影响其英语综合学习成果。在英语阅读教学中运用主位结构理论,是为了帮助学生掌握划分文章结构的能力、掌握高速阅读与准确理解的能...
关键词：高中英语阅读 高中英语教学 阅读理解能力 快速浏览 高中阅读教学 主位结构 考核内容 能力与素养 
运用词汇衔接手段改善高中英语读后续写的连贯性——基于主位结构理论被引量：1
《教书育人（教师新概念）》2022年第4期57-59,共3页郭丹 
海南省教育科学规划课题:“运用语篇衔接理论改善高中英语读后续写连贯性的实验研究”(QJH201910048)。
作为语言学习方法,王初明(2012)提出了“读后续写”法并阐明其促学优势。作为语言学习评价方法,2016年起浙江等省份陆续在高考中使用读后续写这一全新的英语写作题型,更加注重考察学生的语言综合运用能力。随着对其研究的深入,如何解决...
关键词：读后续写 连贯性 词汇衔接手段 
主位结构理论在高中英语说明文概要写作中的运用探究被引量：1
《上海课程教学研究》2020年第11期23-27,共5页王荷 
教师在教学中可以运用主位结构理论指导学生解读语篇,掌握主位、述位的基本概念和常见的主位推进模式,使学生在阅读中学会运用结构概念图分析语篇的主位推进模式,体会不同推进模式所反映的信息重点,把握语篇的内部逻辑关系,有效提取语...
关键词：概要写作 说明文语篇 主位推进模式 
“主位结构”理论下的英语概要写作被引量：1
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2017年第9期3-7,共5页周永鹏 
概要写作,基于篇章整体理解,是一种较为复杂的写作形式,重点考查学生的理解、 概括和转写能力.在概要写作中,学生可以通过运用“主位结构”理论的主位推进模式,对语篇进 行分析,理解语篇内涵,把握行文逻辑,提高概要写作的质量.
关键词：主位结构 主位推进模式 概要写作 语篇分析 
主位结构理论在高中英语阅读教学中的应用
《中学生英语》2016年第38期19-20,共2页宋燕 韩晓翠 
阅读一直是高中英语教学和高考的重点内容。高中生英语阅读要求:(1)了解文章大意;(2)联系上下文,理解细节;(3)梳理文章结构;(4)应用阅读策略。有些学生知道单词意思,却无法理解全文的意思;有些学生碰到不认识的单词或句子却不会利用上...
关键词：主位结构 高中英语阅读 阅读策略 文章大意 阅读要求 文章结构 vocabulary 已知信息 述位 主位推进模式 
主位结构理论在大学英语阅读教学中的运用——以《艺术品收藏家》为例被引量：1
《文教资料》2014年第15期187-188,共2页方芳 
阅读是语言输入的重要途径，培养学生的阅读理解能力是大学英语教学的主要目标和要求。主位结构理论是系统功能语言学中的重要理论之一。本文以韩礼德的主述位定义与划分为理论基础，对《艺术品收藏家》一文进行实例分析，试图将主位结...
关键词：主位结构 英语阅读 教学运用 
语域及主位结构理论在大学英语四级听力短文应试中的运用
《林区教学》2014年第4期40-42,共3页胡红辉 
广东财经大学2012年度教学研究与教学改革一般项目“系统功能语言学在大学英语四级听力教学中的运用”的研究成果
大学英语四级听力短文测试应试过程中，考生运用语域预测功能，预测文章的语场、语旨和语式，运用主位结构理论，分析各题选项中主位和述位，预测文章信息的走向，考试中带着预测听音，可以提高听力短文测试的正确率。
关键词：大学英语四级听力 语域 主位结构 
主位结构理论与英语专业四级阅读篇章探析
《吕梁学院学报》2014年第1期87-90,共4页石照霞 
阅读理解是英语专业四级考试中的一项重要测试内容,要求学生能够运用阅读技能从阅读语境中准确获取信息和推导语篇意义。主位结构的分析是语篇分析中的一种重要方式。通过分析英语专业四级阅读真题,探讨主位和主位推进模式在英语专业四...
关键词：主位 主位推进模式 英语专业四级阅读 
主位结构理论在大学英语听力教学中的运用——以听力材料passage为例被引量：1
《当代教育理论与实践》2013年第12期114-116,共3页刘丽莉 左迎春 林小平 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2011]315号);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2010]243号)
大学英语听力学习是学生们感到很苦恼的事情,特别是听较长的听力材料,更是让他们难以摸清方向,而老师们也觉得在教学中要提高学生听力能力是很费力的。但在各种考试中,听力占的比重又大,所以攻克这个难题一直是老师们和学生们共同努力...
关键词：大学英语听力 主位结构理论 听力教学 
主位结构理论的英语写作教学研究
《龙岩学院学报》2013年第5期101-107,共7页李俊彬 
福建省教育厅B类社会研究项目(JB12270S)
基于功能语法的主位结构理论,结合主位推进图,对大学英语作文的主位结构和主位推进程序进行案例分析,设计出简单易行的写作教学方案。在强调词汇和语法衔接的基础上,突出主位结构,特别是主位推进模式的训练,增强学生作文的衔接性和连贯...
关键词：写作 主位结构 主位推进 衔接 连贯 
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