韩晓翠

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主位结构理论在高中英语阅读教学中的应用
《中学生英语》2016年第38期19-20,共2页宋燕 韩晓翠 
阅读一直是高中英语教学和高考的重点内容。高中生英语阅读要求:(1)了解文章大意;(2)联系上下文,理解细节;(3)梳理文章结构;(4)应用阅读策略。有些学生知道单词意思,却无法理解全文的意思;有些学生碰到不认识的单词或句子却不会利用上...
关键词：主位结构 高中英语阅读 阅读策略 文章大意 阅读要求 文章结构 vocabulary 已知信息 述位 主位推进模式 
批评性分析奥巴马和克林顿就职演说中的隐喻——以旅程隐喻和拟人隐喻为例
《考试周刊》2015年第58期21-22,共2页韩晓翠 
隐喻能潜移默化地影响听众的态度,因此,很多政客会选择用隐喻表达自己的观点。美国前总统克林顿和现任总统奥巴马都是极富演讲才能的人,本文用Charteris-Black在2004年提出的批评隐喻分析方法分析克林顿和奥巴马的就职演说,阐释克林顿...
关键词：批评隐喻分析 克林顿和奥巴马的就职演说 隐喻 
关联理论视角下英语专业阅读教学研究
《开封教育学院学报》2015年第6期64-65,共2页韩晓翠 郝姣姣 
在英语专业教学中,学生受传统阅读方式影响,容易忽略关联因素在英语阅读中的重要性。以关联理论为英语阅读教学,结合英语专业八级阅读材料特点,通过对英语专业八级阅读真题的分析,提出基于关联理论推测词义、句义和理解语篇的阅读策略,...
关键词：关联理论 英语专业 阅读教学 
关联理论视角下英语专业听力教学研究
《考试周刊》2015年第48期97-98,共2页郝姣姣 韩晓翠 
本文探讨了英语专业学生听力理解的现状,并且以关联理论为听力教学指导,通过对英语专业八级听力的实例材料分析,得出了结论：英语学习者的背景知识、认知及推断能力是影响其听力水平的重要因素。
关键词：关联理论 英语专业 听力教学 
初中中间生英语学习动机调查研究
《中学生英语（中旬刊）》2015年第6期97-98,共2页韩晓翠 
中间生是一个班级里最容易被忽略的群体,他们与优秀生和后进生不同：有着一定的学习基础,但是学习动机却不够强。本文采用调查问卷的方式,对初中中间生的英语学习动机进行调查研究,并根据调查研究提出对应的建议。
关键词：初中中间生 英语学习动机 建议 
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