河北省社会科学基金(HB11YS003)

作品数：4被引量：5H指数：1
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相关期刊：《教育实践与研究（中学版）（B）》《东北师大学报（哲学社会科学版）》《河北师范大学学报（教育科学版）》《当代教育科学》更多>>
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中小学音乐教师培训存在的问题及建议被引量：4
《当代教育科学》2012年第18期42-43,共2页李洪玲 
河北省社会科学基金项目(HB11YS003)<音乐教师教育专业化研究>阶段性研究成果
由于中小学音乐教师专业精神有别,培训质量逐层递减;培训时间短,任务重,内容重复,缺乏科学管理;培训过分强调普适性,忽略针对性,与客观多有不符等原因,中小学音乐教师虽历经多年职后教育,但其专业素质仍处于较低水平。因此,加强日常教...
关键词：中小学 音乐教师 继续教育 教师培训 
音乐教师教育专业化存在的问题与对策研究
《河北师范大学学报（教育科学版）》2012年第6期91-93,共3页李洪玲 
河北省社会科学基金项目(HB11YS003)
近百年来,我国音乐教师教育在办学机构、政策法规、课程设置等方面做了大量的基础性工作,但距离专业化标准要求还有很大差距。如办学单位专业水准低、法规建设不够健全、课程设置不够合理等。重新评估音乐教师教育办学单位、继续建立健...
关键词：音乐教师教育 教师教育专业化 
加强音乐文化建设 提高音乐教育水平
《教育实践与研究（中学版）（B）》2012年第7期59-61,共3页李洪玲 
河北省社会科学基金项目(HB11YS003)
学校音乐文化是学校成员在特定价值观引领下,传承音乐艺术,共同遵守和信仰的音乐行为规范。它能够塑造师生美的心灵,培养师生共同的情趣,增进师生情感,美化学校形象。为此,树立以文化传承为主导的音乐教育观念;从社会中汲取音乐文化资源...
关键词：音乐文化 音乐教育 必要性 实施策略 
工作过程系统化理论对高师音乐教育改革的启示被引量：1
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2012年第1期228-230,共3页李洪玲 
2011年度河北省社会科学基金项目(HB11YS003)
工作过程系统化理论指导下的课程体系的设置和实施,具有职业性、适应性、实用性、合作性、开放性、实践性及个性化特点。该理论注重学生职业能力和综合素质的培养,尊重学生职业成长的客观规律,为实现从理论到实践、从学习到就业、从学...
关键词：工作过程 课程 高师 音乐教育 改革 
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