全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DAA090269)

作品数：4被引量：107H指数：3
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尝试教学理论对当代中国教学论学科建设的贡献与启示被引量：5
《中国教育科学（中英文）》2015年第3期21-35 20 243,共17页苏春景 
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“当代教学模式改革与教学流派生成关系研究”(项目编号:DAA090269)的成果之一
邱学华先生历经60余年的尝试教育实践与尝试教学实验,创立了名副其实的中国特色教学流派,形成了由教学法实验到教学模式改革再到教学流派生成的内在机制,彰显出他本人独特人格魅力。作为筑梦于尝试教学法的实验者、追梦于尝试教学理论...
关键词：邱学华 尝试教学 教学流派 教育家 
信息技术与小学语文课程整合的现状及对策研究——以烟台市芝罘区部分小学为例被引量：85
《现代教育技术》2015年第3期43-49,共7页苏春景 高亚男 
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"当代教学模式改革与教学流派生成关系研究"(项目编号:DAA090269)阶段性研究成果
为了解东部发达地区信息技术与课程整合的现状与问题,特选择烟台市部分小学语文教师进行调查。结果显示,在信息技术与小学语文整合中仍存在如下问题:(1)整合的目的不清晰;(2)教师的精力、时间及能力不足;(3)学校信息化教学设施、数字化...
关键词：信息技术 小学语文 课程整合 
从教学模式改革到教学流派生成--基于尝试教学理论流派形成的个案研究被引量：6
《中国教育学刊》2012年第10期45-48,共4页苏春景 
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“当代教学模式改革与教学流派生成关系研究”(项目编号:DAA090269)研究成果
研究以邱学华为代表的尝试教学理论流派的生成个案,有助于探究从教学模式改革到教学流派生成的逻辑发展规律,其重要启示为:教育家诞生于从教学模式改革到教学流派生成的过程中;教学改革应理论与实践并重,注重实验;教学实验应长期坚持,...
关键词：教学模式 教学流派 尝试教学 
小学新入职教师的自我突破策略初探被引量：12
《课程．教材．教法》2011年第7期76-81,共6页苏春景 
全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“当代教学模式改革与教学流派生成关系研究”(DAA090269);山东省高等学校教学改革立项项目“师范性向综合性大学转型期师范生专业发展生长机制的研究与实验”(2009331)
新入职阶段是小学教师成长的关键时期，在从“新手”到“熟手”乃至“专家型”教师的转变过程中，自我突破策略既有助于教师角色的自我完善，更有助于其专业水平的不断提升。在自我突破策略包含的三个要素中，自我反思是基础，自我行动...
关键词：小学 新入职教师 自我突破 教师专业化发展 
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